“很難想象，我們家門口有這么好的幼兒園，全新的課室與園區外墻、現代的橡膠跑道、寬敞的課外游戲場地，簡直認不出了。”陳志勇是廣東省廣州市番禺區石碁舊水坑幼兒園的家長，對“老破小”幼兒園新學期大變樣贊嘆不已。

石碁是廣州市番禺區的一個小鎮，因古時村口有一石雕碁(棋)盤，盤上放有碁(棋)子而得名。近年來，石碁鎮圍繞“學生喜歡、家長滿意、教師幸福、學校發展”4個維度，全力鍛造“家門口好教育”，下了一盤區域學前教育均衡優質發展的好棋。

普惠園優質園全覆蓋

曾有一段時間出現過這樣的怪現象：為了增加集體收入，有的村將集體土地招租開辦民營幼兒園，價高者得，推高了辦園成本，最后卻是村民家長買單。村集體辦幼兒園基本條件不達標，條件簡陋且辦學質量較差。

不能讓村級幼兒園成為學前教育發展的“洼地”。于是，石碁鎮回收村外包幼兒園，將村級幼兒園重新拉回集體公辦性質，扭轉弱勢地位。政府將舊水坑幼兒園這所村辦園轉為公辦，出資400余萬元進行升級改造，翻新課室與園區外墻，完善課外游戲場地，添置橡膠跑道與兒童健身器具，還改善了教師辦公環境，為孩子們創造了更加舒適安全的環境。

通過各級財政支持與村集體自籌等方式，石碁鎮籌集1.54億元對石碁鎮前鋒幼兒園等7所幼兒園進行新建和擴建，將在2022年前增加1632個公辦學位，極大滿足戶籍兒童、異地務工人員隨遷子女等常住適齡兒童就近入讀公辦幼兒園需求。該鎮現有23所幼兒園，其中公辦幼兒園在冊幼兒數占比66.86%，普惠性幼兒園占比100%，規范化及以上幼兒園占比100%，已實現第三期學前教育行動計劃目標。

構建內外幼教共同體

“光有幼兒園硬件提升還不夠，要通過構建幼教共同體，統一鎮內幼兒園發展方向，為學前教育發展提速。”石碁教育指導中心幼教教研員陳靜，是石碁幼教共同體的“設計師”，在她看來，通過擬定制度、完善組織架構和推動教研發展等舉措，能提升區域學前教育管理效能，提高幼兒園辦園質量，真正辦好“家門口好學前教育”。

石碁鎮以管理、教學、后勤三大體系實施分層管理，提升管理效能，形成鎮內幼兒園相互學習、互相促進、共同發展的聚合力與向心力。

探索集團管理模式，以中心幼兒園為龍頭，采取“以強帶弱”“以老帶新”的方式統籌管理區域內幼兒園，建立以共同管理、共同發展為目標的幼兒園發展共同體，實行優質資源統籌共享。石碁幼教共同體還出實招，設立學前教育四大業務輔導片，每個業務輔導片各司其職，充分發揮輔導、示范、輻射作用，通過保教質量培訓、觀摩交流開放、教師跟崗、教師培訓等活動，促進石碁學前教育整體水平提高。

為探索學前教育區域均衡發展的新思路，近年來，石碁鎮還與廣東省羅定市黎少鎮結對子，致力于打造跨區域“幼教共同體”，實現兩地學前教育共同進步。

活躍的小鎮幼師教研

2019年4月，石碁鎮被評定為“廣東省學前教育改革發展實驗鎮”。

在石碁，走進任何一所幼兒園，都能感受到撲面而來的濃郁教研氛圍。分組研究活動、幼兒教師玩具研究案例分享會、“同課異構”教研活動等，青年幼師們熱情高漲。根據各幼兒園辦學質量、校園文化、校園環境、師資力量等條件，幼兒園分成7個教研工作坊，開展益智區、語言區、戶外活動等操作材料投放及科學利用研究。

石碁以省、市課題及項目作為研究引領，依托PBL(基于問題的學習)項目式學習理念，規劃出適宜的教師教研內容。“第一次聽園長講述PBL時，感覺離鄉村幼兒園很遠。在撰寫過程中有了初次感悟，知道找出孩子的興趣點、梳理問題清單、網絡圖、預設目標等，在實踐中完成。”石碁鎮前鋒幼兒園教師郭惠玲感慨地說。

石碁地處嶺南文化重地，有著深厚的文化底蘊和豐富的傳統課程素材。石碁將PBL理念與地方文化有機結合起來，多方共建地方課程框架，形成本區域內幼兒園地方課程。此外，石綦通過推動園本課程的建構，充分利用周邊資源，傳承本土傳統文化，打造幼兒園特色文化，促進幼兒園內涵發展。目前，已有多所幼兒園初步開展特色文化教育課程，如石碁鎮中心幼兒園禺源課程、前鋒幼兒園水鄉文化等。