近日，兩則關(guān)于學(xué)生欺凌的新聞引人關(guān)注：一是安徽一名13歲女生在廁所內(nèi)被兩名女生掌摑64次后暈厥，相關(guān)視頻在網(wǎng)絡(luò)熱傳;二是教育部印發(fā)相關(guān)行動(dòng)方案，啟動(dòng)開(kāi)展防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)，對(duì)所有中小學(xué)校和在校學(xué)生開(kāi)展全面排查。

校園本應(yīng)是陽(yáng)光、安全的凈土，但欺凌、暴力等行為卻屢屢成為讓孩子們恐懼的“陰霾”。

2016年，北京市某小學(xué)家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)文稱，孩子遭到同學(xué)的“霸凌”，事后出現(xiàn)失眠、恐懼等急性應(yīng)激反應(yīng)。此事在網(wǎng)絡(luò)上引起廣泛討論，讓大家對(duì)如何界定欺凌和處置此類行為更為關(guān)注。

2018年，云南省建水縣5名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)同學(xué)拳腳相向，蹲馬步、毆打、往身上澆開(kāi)水，行為惡劣。

因?yàn)橐恍┢哿韬捅┝π袨?，本?lái)老實(shí)的受害者忍無(wú)可忍，最終變成“施暴者”。

2015年，甘肅省某縣中學(xué)高三學(xué)生高某某看到同學(xué)將自己的照片“丑化”，并在網(wǎng)上發(fā)布有損自己形象的圖片信息，遂將鼠藥投入本班飲用水的保溫桶中。此后高某某主動(dòng)告知投藥情況，未造成人員傷亡。檢察機(jī)關(guān)了解到，高某某因性格內(nèi)向，長(zhǎng)期遭受同學(xué)的欺凌無(wú)法排解，故采取極端方式報(bào)復(fù)。

對(duì)學(xué)生欺凌必須“零容忍”!政府、學(xué)校、社會(huì)近年來(lái)正采取多方舉措，努力讓陽(yáng)光驅(qū)散“陰霾”。

2016年，教育部、最高人民法院等部門印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理，切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。

2017年，11個(gè)部門一齊向欺凌行為“亮劍”，出臺(tái)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，首次對(duì)學(xué)生欺凌作出明確界定，并針對(duì)不同情形的欺凌事件，給出了不同懲戒措施。

2020年10月，全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議表決通過(guò)新修訂的未成年人保護(hù)法。法律明確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對(duì)教職員工、學(xué)生等開(kāi)展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止，通知實(shí)施欺凌和被欺凌未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理。

今年1月，教育部印發(fā)相關(guān)行動(dòng)方案，啟動(dòng)開(kāi)展防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)。方案要求，對(duì)所有中小學(xué)校和在校學(xué)生開(kāi)展全面排查，對(duì)可能發(fā)生的欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌，學(xué)校要及時(shí)制止并進(jìn)行調(diào)查處理;情節(jié)嚴(yán)重，要及時(shí)報(bào)告，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)介入處置。

最高檢發(fā)布的《未成年人檢察工作白皮書(shū)(2014—2019)》指出，未成年人涉嫌校園欺凌和暴力犯罪數(shù)量逐步減少。但我們必須認(rèn)識(shí)到，學(xué)生欺凌是世界各國(guó)普遍面臨的問(wèn)題，絕非一時(shí)一策就能解決。

守護(hù)孩子的身心安全，全社會(huì)必須多措并舉、持續(xù)發(fā)力，讓孩子懂得道德的邊界和法律的底線，懂得是非善惡，明白要為自己的行為擔(dān)負(fù)道德和法律的雙重責(zé)任。要讓制度和法律長(zhǎng)出保護(hù)孩子的“牙齒”，控制和干預(yù)欺凌發(fā)生鏈條中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用司法的剛性塑造善良的韌性。