中醫藥師承教育應與院校教育、畢業后教育、繼續教育緊密結合。在院校教育期間應給予學生更多的機會接觸名中醫，采取“育苗培養計劃”，讓學生與名中醫或高年資臨床醫師建立師承關系，最好能實現“半日讀書，半日臨證”。這樣能做到有學習、有思考、有實踐。畢業后教育要建立教學門診，強化跟師帶教，讓規培生能夠進入教學門診，跟師侍診。醫院的繼續教育制度管理，也應納入中醫藥師承內容，明確跟名醫侍診抄方相關要求，在嚴格考勤的前提下可以授予一定的繼續教育學分。

師承教育需加強傳統文化和中醫藥經典的學習。中國傳統文化是中醫藥發展的土壤。歷代中醫大家也不乏詩書畫精通者，如元代的王履，清代的傅山;中國傳統文化的熟悉和浸淫，才能自然而然地培養出中醫藥傳統思維方式。可在院校教育期間開設中國傳統文化課程，在各級各類師承培養項目中，增設中國傳統文化課程及相應考核。在此基礎上，加強中醫藥經典知識學習，達到“誦、背、解、別、明、彰、用”的要求。

作者：肖臻(上海中醫藥大學附屬龍華醫院院長)