“在支教地四川宜賓南溪，和隊友們一起的珍貴跨年，一起包了水餃，在奧利奧蛋糕前許了新年愿望，這樣‘綠蟻新醅酒，紅泥小火爐’的溫暖冬夜中，隊友們給予了我巨大的力量，在寒冬歌唱春天。”2021年1月1日凌晨，哈爾濱工業(yè)大學(xué)第十八屆研究生支教團(tuán)四川服務(wù)隊隊員李宏姍在朋友圈記錄下這樣一段話，陳州元、郭麗慧、陳仕金、陳普就是和她一起在支教地四川省宜賓市南溪區(qū)跨年的隊友。
對他們而言，元旦的到來，意味著還有三周就是寒假了。原本以為積攢了大半年的思鄉(xiāng)情緒即將得到釋放，郭麗慧還想給家里制造驚喜，沒有告訴父母過年回家的具體時間。
1月9日，四川省人民政府提出“就地過年”倡議。已經(jīng)買好返鄉(xiāng)票的5人思前想后，考慮到自己“是志愿者、是教師”，與母校哈爾濱工業(yè)大學(xué)、支教學(xué)校桂溪初級中學(xué)商議后決定，就留在南溪過年。“該多做一些事，不能因為自己想家就影響工作，給學(xué)校增添風(fēng)險。”
這是他們第一次在外過年，支教隊隊員們決定將早就規(guī)劃好的家訪提上日程。他們給每個被家訪的學(xué)生準(zhǔn)備了一本《假如給我三天光明》，鼓勵學(xué)生們過一個充實、有意義的寒假;同時也入戶宣傳疫情防控和森林防火。但最讓他們期待的，是真正走進(jìn)學(xué)生們家里。
桂溪初級中學(xué)位于四川省宜賓市南溪區(qū)，學(xué)生都來自附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。有的學(xué)生是父母不在身邊的留守兒童，家離學(xué)校最遠(yuǎn)的有50多公里。隊員們利用寒假時間，走訪了十余戶家庭。
來自“建檔立卡貧困戶”的劉愛杰(化名)，是家訪時讓隊員們印象最深的學(xué)生之一。劉愛杰的家里沒有一個像樣的書桌，她平時就坐在床上學(xué)習(xí)，房間里僅有的柜子上貼著紙條，上面寫著英文單詞和數(shù)學(xué)公式。
李宏姍回憶，學(xué)校里的劉愛杰是一個“十分不起眼”的女孩。“她在課堂上很乖，寫作業(yè)也很乖，乖到我從沒注意到這個孩子竟然是在這樣的環(huán)境中生活的。”家訪當(dāng)天，劉愛杰有點兒緊張，電視上正好在播放郭麗慧看過的綜藝節(jié)目，“老師也看過這個節(jié)目。”劉愛杰咧開嘴角笑了，這讓隊員們有了些許安慰。
“老師知道你的家庭條件不是很好，但是你不用因此失去信心，在課堂上每個孩子接受的教育是公平的。”說罷，一直沒有給支教隊隊員們過多情緒反饋的劉愛杰，突然就哭了。“我會對課堂更加重視和敬畏，珍惜我作為老師教課的每一分鐘。我要讓孩子們相信，教育是改變命運(yùn)最公平的方式。”李宏姍接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時說。
陳州元就是那個通過努力學(xué)習(xí)，從農(nóng)村走出來的孩子。從叛逆少年到走出家鄉(xiāng)考取哈爾濱工業(yè)大學(xué)，他親身感受到“知識改變命運(yùn)”，“我可能更能夠理解學(xué)生們的心態(tài)。”他依稀記得，讀中學(xué)時，班上來了比自己大不了幾歲的支教老師，同學(xué)們都非常喜歡。他也希望自己能夠成為一名支教教師，幫助更多人。
支教隊隊員在桂溪初級中學(xué)承擔(dān)政治、歷史和地理的教學(xué)任務(wù)，盡管不是師范類專業(yè)出身，但他們摸索出了自己的一套教學(xué)方式。隊員們傳承哈爾濱工業(yè)大學(xué)“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的校訓(xùn)精神，堅持在每個教學(xué)環(huán)節(jié)守規(guī)格、練功夫。聽老教師上課，上網(wǎng)看慕課學(xué)習(xí)教學(xué)方法，花足時間備課，做大量習(xí)題把握重點，隊內(nèi)試講……支教隊隊員每人帶6個班的課，一個班約55人，在一個學(xué)期的努力下，他們教授的學(xué)科，近70%的班級學(xué)科排名高于其總分排名，近40%的班級學(xué)科優(yōu)生數(shù)顯著提高。
李宏姍和陳州元不一樣，她出生于教師之家，有教育理想的父母希望她能真正走到鄉(xiāng)村中去教書。曾于大二暑假在貴州省畢節(jié)市赫章縣支教過兩周的她，早已感受到身為一名教師的責(zé)任和價值。“我想成為一個可以改變這些孩子命運(yùn)的人。”她說。
李宏姍曾在地理課上問學(xué)生們以后想定居的城市，名叫黃宇(化名)的學(xué)生回答她，“老師，我想去曾母暗沙，因為我要做一個保衛(wèi)邊疆的將士。”
孩子們的轉(zhuǎn)變遠(yuǎn)不止于此。在為學(xué)生們準(zhǔn)備的新年視頻里，支教隊隊員們錄制了孩子們的新年愿望。從剛見面時的“連高中都考不起”到視頻里的“哈工大見”，從曾認(rèn)為不可能考上大學(xué)到現(xiàn)在的“想考上大學(xué)”，學(xué)生們更熱愛學(xué)習(xí)了，也不再認(rèn)為上高中、考大學(xué)是一件不可能的事情。
支教隊隊員還為學(xué)生們開設(shè)經(jīng)典誦讀、科技創(chuàng)新等課程，開展主題教育、演講比賽等課余活動。在李宏姍看來，或許一個學(xué)期、一個學(xué)年的相處不會對這些學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，但小的回饋和成就感足以讓他們相信，一屆又一屆支教團(tuán)傳遞和接續(xù)的力量，能夠帶給這些學(xué)生長久的影響。(劉俞希 范雪)
