“張老師每天把孩子學習的內(nèi)容提前錄成視頻課發(fā)到俺手機上，叮囑俺抽空放給孩子看，孩子看到老師在視頻里講課，可喜歡!”4月20日，家住安徽省臨泉縣老集鎮(zhèn)的學生家長于敏(化名)對記者說。

“孩子看過視頻課后，張老師每天還打電話問他的康復(fù)訓(xùn)練和在家表現(xiàn)，孩子沒學會的，她還重新給講一遍。”于敏的孩子劉麗(化名)今年15歲，是一名唐氏綜合征患兒，在臨泉縣特殊教育學校培智班就讀。于敏口中的張老師是該校教師張曉麗。

目前，臨泉縣共有特殊教育適齡兒童1883人，其中有167名學生在特教學校就讀，365名重度殘疾兒童通過“送教上門”學習。除在外就讀、康復(fù)治療等，在各學校隨班就讀的學生有1171名。

疫情發(fā)生后，為保證特殊孩子居家學習質(zhì)量，臨泉縣特教學校給每名特教學生量身定制了相關(guān)在線學習資料。

“對聽障學生主要以視頻形式推送學習指導(dǎo)和生活習慣方面的資料，對智障類學生則采取給他們的監(jiān)護人推送培智課和健康生活指導(dǎo)資料的方式進行，制定了詳細的幫包措施，明確每一名學生的成長包保人，及時進行線上答疑、糾錯和心理輔導(dǎo)，確保每個孩子成長不延期。”該校校長秦文明說。

“給這些特殊孩子進行線上教學，我嘗試了很多方法，視頻集中講課，有的特殊孩子不能及時接聽;有的手機得讓家中姐妹先上網(wǎng)課;有的家長忙，時間上難以協(xié)調(diào)。通過實踐總結(jié)，我把教學內(nèi)容錄制成教學視頻發(fā)給學生的家長，等他們方便的時候?qū)W習，有問題的學生再‘一對一’地通過視頻進行講解。”張曉麗說。

“隨班就讀的學生基本上都具備學習能力，大部分通過線上教學的方式進行學習。對重度殘疾兒童，縣特教學校的教師們積極開展線上教學，為他們量身定制學習方案，同時進行康復(fù)指導(dǎo)，讓他們在特殊時期都能享受到‘特殊教育’。”該縣教育局黨委書記、局長柳洪明說。