最近，美育入中考的話題引發網友關注。隨著教育改革的深化，我國部分省市開始試點將音樂、美術正式納入中考，利用中考指揮棒“倒逼”學生們掌握一定的藝術知識。

客觀來看，將音樂、美術納入中考，學生在學習其他文化課程的同時還要分出精力重點學習、復習音樂、美術課程，學習壓力進一步加大。此外，通常城市孩子接觸音樂、美術教育較早，而經濟欠發達地區孩子往往不具備這樣的條件。美育入中考，在一些人看來將導致“教育改變命運越發困難”。而且，每個人的藝術天賦各有不同，很難一概而論。應該看到，美育教育首先應該教導學生養成從生活實踐中發現美、欣賞美、創造美的習慣。習慣的養成不僅需要激發興趣，還需要學生做到日積月累、持之以恒。提高學生藝術素養的關鍵不在于學生記憶、理解了多少知識點，而在于從激發孩子興趣到養成習慣這一重要步驟。當前，美育入中考尚處于試點階段，理應對家長們的擔憂有所考慮，有所回應，不斷完善考試相關制度安排。一些家長建議，音樂、美術納入中考，不能重復語數外等科目的老路，應降低門檻，以平時課堂講述內容為主，避免浪費不必要的復習、補習時間。其次，在全面推廣音樂、美術入中考前應重視農村地區學校的教師隊伍建設，讓農村學生及時補上美育這門課。此外，美育教育的規律并非“一考了之”，在設置考試制度的同時，教育部門、學校、家長更應該重視培養學生終身學習美育的興趣和習慣。