日前，“暨陽錫韻飄香，梨園芬芳綻放”江陰市錫劇進(jìn)校園十周年成果匯報(bào)演出在江陰大劇院舉行。“小錫班”用精彩紛呈的節(jié)目，展現(xiàn)了錫劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力和錫劇傳承的喜人局面。
2010年，在江陰南閘街道和著名錫劇演員周東亮的努力下，江陰南閘中心小學(xué)與江蘇省錫劇團(tuán)合作，創(chuàng)建了江陰市第一個“小錫班”，錫劇進(jìn)校園的星火就此點(diǎn)燃。
少年的戲腔，裝點(diǎn)了江南水鄉(xiāng)。
十年間，江陰市始終把推進(jìn)錫劇進(jìn)校園工作作為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、打造文化標(biāo)識、講好江陰故事的重要抓手，舉全市之力傳承弘揚(yáng)錫劇藝術(shù)。截至目前，全市20所學(xué)校開設(shè)了“小錫班”，11600余名學(xué)生學(xué)習(xí)演唱錫劇，45名學(xué)員考入戲曲院校，走上專業(yè)發(fā)展之路。傳統(tǒng)的錫劇藝術(shù)，在新時(shí)代綻放光彩。
揣摩角色，豐富生命體驗(yàn)
“親愛的孩子你好，祝賀你成為錫劇藝術(shù)的傳承人。錫劇藝術(shù)是江南文化的見證，生旦凈丑浸潤著中華文化的血脈，唱念做打凝聚著華夏祖先的智慧。相信在傳承錫劇藝術(shù)的歷史長河中，將留下我們一串串腳印。”正值“小錫班”進(jìn)校園十周年之際，江陰市長壽實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小錫班”專任老師馮敏，在給孩子們定制的紀(jì)念冊扉頁寫下了一段飽含溫情與期盼的祝福。
錫劇進(jìn)校園十周年成果匯報(bào)演出由傳統(tǒng)劇目、錫劇實(shí)驗(yàn)教材聯(lián)唱、紅色經(jīng)典等五部分組成，既有《珍珠塔》《玉蜻蜓》等傳統(tǒng)劇目，又有《劉胡蘭》《沙家浜》等紅色經(jīng)典，也有貼合校園生活、展現(xiàn)向上風(fēng)采的江陰市自編實(shí)驗(yàn)教材聯(lián)唱。
在由祝塘中心小學(xué)的孔欣雨、李錦涵帶來的《珍珠塔·十好十不好》選段中，方卿高中狀元封官，喬裝改扮試探勢利的姑母，“虎豹頭，龍?bào)瓷遥咴谟老裉じ哕E。搖搖擺擺擺擺搖搖，去見當(dāng)朝。你說光耀不光耀?”方卿得意促狹的話，讓剛剛還在刻薄地挑剔方卿“十不好”的姑母頓時(shí)驚得說不出話。慌亂的腳步、驚疑不定的眼神，小演員將方卿姑母的刻薄勢利詮釋得淋漓盡致。
“人生短促如朝露，為壺獻(xiàn)身我愿擔(dān)當(dāng)。連城與壺不屈不服，不卑不亢一腔浩氣，與天共高與水共長。寧肯馬前死，不當(dāng)亡國奴!”臺前，祝塘中心小學(xué)的王榛煜正在演繹《紫砂夢》選段。豪邁悲壯的唱聲中，正在候場的小演員馬祥文激動地告訴記者，“連城是我最喜歡的角色，他毅然碎壺，不顧個人安危，詮釋民族大義”。錫劇表演，使孩子們獲得了比日常生活和課本世界更為豐富的體驗(yàn)。
藝術(shù)浸染，潤物無聲
錫劇，是江陰人的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，錫劇的傳承，是演員、觀眾的傳承。然而，在當(dāng)今社會多元潮流的沖擊下，看錫劇、唱錫劇的人越來越少，錫劇一度面臨著斷代斷層的危險(xiǎn)。為留住鄉(xiāng)音、延續(xù)鄉(xiāng)情，挽救瀕危的地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，江陰市政府創(chuàng)造性地實(shí)施推進(jìn)錫劇保護(hù)的大工程“錫劇進(jìn)校園”。十年堅(jiān)守，培育了新時(shí)代錫劇傳承的年輕力量。
“小錫班”里，一批優(yōu)秀的錫劇新人茁壯成長。“推進(jìn)錫劇進(jìn)校園工作，就是要在促進(jìn)德美雙育融合上下功夫。”江陰市委常委、宣傳部長程政表示，錫劇進(jìn)校園要融入學(xué)生的興趣愛好、學(xué)校的主題教育及校園建設(shè)，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，促進(jìn)和強(qiáng)化德育與美育融合發(fā)展。
“我要成為周東亮那樣的角兒，把我們的錫劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。”長壽實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級“小錫班”學(xué)生馬祥文說。自二年級加入“小錫班”以來，錫劇在馬祥文心中播種下的興趣種子，漸漸長成了理想的大樹。作為地方戲，錫劇的咬字近于當(dāng)?shù)胤窖裕@對江陰新市民家庭出身的馬祥文來說，接受起來有一定難度，為糾正咬字，他苦練了兩年。
“學(xué)練錫劇使他意志力頑強(qiáng)了，身形也更加挺拔。《跌雪》動作很大，我看他向后倒下、跪在地上、來回滾，摔得手上腿上都是青的。我又是心疼，又是驕傲。”馬祥文媽媽告訴記者。憑借在《紫砂夢·中華瑰寶》《珍珠塔·跌雪》劇目中扎實(shí)、精彩的演繹，馬祥文斬獲了“中國少兒戲曲小梅花”金獎等各類獎項(xiàng)。
在錫劇進(jìn)校園工作中，江陰市遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，精心編排了適合中小學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的戲曲實(shí)踐活動，充分發(fā)揮錫劇的審美與教育功能。“錫劇將美以藝術(shù)浸染而不是說教的方式，潤物無聲地化在了孩子們的骨子里。”在馬祥文的班主任陸燕華看來，錫劇教育將孩子們尚美的天性釋放無遺，學(xué)練錫劇更是磨礪了孩子們的意志力。
多方聚力，錫劇入校
十年辛苦不尋常。2010年錫劇進(jìn)校園工作開啟之初，學(xué)校普遍面臨著沒有教材、缺少專業(yè)教師、管理不便、家長不理解等種種難題。
“家長普遍認(rèn)為錫劇是老年人的專利，現(xiàn)在誰還會聽老掉牙的錫劇?學(xué)校老師認(rèn)識也不夠統(tǒng)一，覺得學(xué)錫劇耽誤語數(shù)英，支持度不高。”自2013年長壽實(shí)驗(yàn)小學(xué)開辦“小錫班”開始，馮敏就負(fù)責(zé)分管該班工作。在教學(xué)過程中，她發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生來自不同的年級和班級，集中授課容易和原班級教育沖突，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)畏難、焦慮等情緒。隨后，學(xué)校開展了教學(xué)模式改革，加大力度集中辦班，優(yōu)化師資配備，確保生源質(zhì)量，組建“預(yù)備小錫班”，對家長做好宣傳溝通工作。劇團(tuán)、學(xué)校、家長齊心協(xié)力，長壽實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小錫班”走出了一個個優(yōu)秀的錫劇苗子。
針對沒有教材的問題，江陰市教育局與文體廣電和旅游局聯(lián)合編寫了新唱詞，并邀請錫劇專家分學(xué)段編印了《江陰市中小學(xué)錫劇進(jìn)課堂實(shí)驗(yàn)教材》，全市中小學(xué)生人手一冊。針對缺少專業(yè)老師的問題，江陰市采取定向委培“訂單式”模式，聘請江蘇省錫劇團(tuán)、無錫市錫劇院、江陰錫劇團(tuán)和華西青年特色藝術(shù)團(tuán)的50多名專業(yè)錫劇演員常年擔(dān)任“小錫班”藝術(shù)指導(dǎo)。每年組織全市音樂老師進(jìn)行錫劇基本唱腔、形體表演動作的專題培訓(xùn)。
經(jīng)過多年摸索，如今，江陰已形成了覆蓋完整、層次清晰、上下貫通的錫劇教育教學(xué)體系。程政表示，“在推進(jìn)錫劇進(jìn)校園工作中，宣傳部牽頭負(fù)責(zé)，教育、財(cái)政、文體廣旅和各鎮(zhèn)街園區(qū)、各學(xué)校主動參與，周密組織，建章立制，形成了傳承錫劇藝術(shù)的合力。”
一個學(xué)錫劇的孩子，能帶動一家人都成為錫劇的觀眾，家家戶戶賞錫劇，使整座城市錫韻流芳。十年來，江陰市20所學(xué)校“小錫班”走進(jìn)街道、社區(qū)、敬老院公益演出250場次，10次走上央視大舞臺，共舉行24場教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場推進(jìn)會，10場藝術(shù)展演，8場精品節(jié)目匯報(bào)演出。月城實(shí)驗(yàn)小學(xué)姜佳晨等5人獲得“中國少兒戲曲小梅花”金獎，160余人獲得省市級以上比賽各類獎項(xiàng)。傳統(tǒng)錫劇藝術(shù)在悠揚(yáng)童聲中綻放光彩，成為江陰市一張鮮明的文化名片。
“目前，江陰正在探索推進(jìn)‘書法進(jìn)校園’‘二胡進(jìn)校園’，與專業(yè)院團(tuán)合作編寫專門教材、培訓(xùn)專業(yè)教師，以財(cái)政經(jīng)費(fèi)、社會資金、家庭支持筑牢保障機(jī)制，圍繞‘進(jìn)’的思路理念，將根植于江陰歷史文化中的傳統(tǒng)藝術(shù)推進(jìn)校園，發(fā)揚(yáng)光大。”江陰市委宣傳部副部長薛建國說。
