在中國的扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)中，教育承載著阻斷貧困代際傳遞的重大使命。

20多年前，我在自己創(chuàng)辦的培訓機構(gòu)免費招收下崗職工，看到學員依靠教育重拾自信，改變命運，我深感教育扶貧的價值與意義。創(chuàng)辦云南工商學院之后，從開設(shè)“少數(shù)民族發(fā)展扶持班”，到開展“一個都不能少”兜底式教育扶貧工程，再到培訓農(nóng)村致富帶頭人，我?guī)е鴪F隊努力探索教育精準幫扶民族地區(qū)貧困學生的“云工商扶貧模式”。

作為一名教育工作者和民主黨派人士，在發(fā)展教育、助力脫貧的工作中，我欣慰于中共中央和國務(wù)院對黨外知識分子的尊重、信任和關(guān)心、關(guān)懷。民辦高校的進步，正得益于國家積極鼓勵民辦教育發(fā)展的好政策。迄今，云南工商學院3033名建檔立卡貧困學生無一人因貧輟學，學院累計資助近5000名貧困家庭學生順利完成學業(yè)并實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

當前，我國民辦高校招錄的學生中，相當大的比例是中學成績中等偏下的學生，其中不少來自農(nóng)村家庭、貧困家庭。他們需要的不只是圓一個“大學夢”，還有高質(zhì)量的職業(yè)技能培養(yǎng)，幫助他們順利就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。因此，一定要善用職業(yè)教育這個見效快的“利器”，實現(xiàn)貧困家庭學子“職教一人、就業(yè)一個、脫貧一家”。