展開聯(lián)想，把自行車改裝成健身器材“斗牛車”，方便調(diào)節(jié)騎行難度;改進(jìn)結(jié)構(gòu)，傳統(tǒng)立體車庫結(jié)合九宮格游戲創(chuàng)意，車庫空間利用率大大提高;瞄準(zhǔn)痛點(diǎn)，可變結(jié)構(gòu)運(yùn)輸車解決了快遞長途運(yùn)輸中擠壓損壞率高的問題……武漢輕工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院副教授孫亮波，帶著學(xué)生將這些創(chuàng)意一個(gè)個(gè)從構(gòu)思變成現(xiàn)實(shí)。這些年，他培養(yǎng)學(xué)生參賽超過600人次，申請(qǐng)并獲得發(fā)明專利10余項(xiàng)。

如何保持源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力?學(xué)科競賽帶給學(xué)生怎樣的成長?1月中旬，湖北日?qǐng)?bào)全媒記者采訪了孫亮波。“創(chuàng)新就是解決沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，永遠(yuǎn)都在尋找‘最優(yōu)解’。”作為教育部首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，孫亮波認(rèn)為，觀察、思考、創(chuàng)新改進(jìn)要變成創(chuàng)新人才的一種生活習(xí)慣。

早在2009年，孫亮波第一次輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作了一款“變形金剛”，作為擔(dān)架、推車、輪椅使用，可滿足緊急救援、家庭護(hù)理的需求，榮獲第四屆全國機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽國賽二等獎(jiǎng)、作品獲得發(fā)明專利授權(quán)。此后，在學(xué)科競賽和創(chuàng)新項(xiàng)目中，他帶著學(xué)生頻頻“出征”。

構(gòu)思的過程并非一帆風(fēng)順。團(tuán)隊(duì)學(xué)生常常遭遇“理想很豐滿、現(xiàn)實(shí)很骨感”的窘境，不少方案看似可行，推敲論證的過程中又遇到問題，不得不另辟蹊徑。為了籌備競賽，學(xué)生寒暑假都是帶著任務(wù)回家，開展網(wǎng)絡(luò)會(huì)議及時(shí)跟蹤討論，大賽前一個(gè)月，團(tuán)隊(duì)成員幾乎天天都泡在研究室。

作為指導(dǎo)老師，除了創(chuàng)新方案本身，最大的困難是找到愿意在創(chuàng)新上持續(xù)投入學(xué)習(xí)的學(xué)生。新生們羨慕學(xué)長學(xué)姐的優(yōu)秀創(chuàng)新成果，面對(duì)可能遇到的困難，有畏難情緒的大有人在。針對(duì)這種“三分鐘熱度”問題，他特意制作《大學(xué)生該如何度過大學(xué)生活》報(bào)告，成為機(jī)械工程學(xué)院新生入學(xué)教育第一課，還廣泛分享給其他高校師生。

“創(chuàng)新設(shè)計(jì)不僅要有創(chuàng)新思維，更要有實(shí)現(xiàn)構(gòu)思的技術(shù)手段。”孫亮波一邊激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的興趣，一邊依托機(jī)械創(chuàng)新協(xié)會(huì)這個(gè)學(xué)生組織，安排團(tuán)隊(duì)師生給“后浪們”開展數(shù)控加工、產(chǎn)品建模等技術(shù)培訓(xùn)。通過思想動(dòng)員、技能培訓(xùn)兩條線并行推進(jìn)創(chuàng)新教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

學(xué)科競賽并非科研成果，距離市場成果轉(zhuǎn)化也有一段距離。孫亮波為何堅(jiān)持不懈帶著學(xué)生，對(duì)“發(fā)明創(chuàng)造”孜孜以求?

在武漢輕工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院的一樓大廳里，擺放著近十位優(yōu)秀學(xué)子的宣傳畫冊(cè)，如湖北省2017年“長江學(xué)子”張橋、2019年“長江學(xué)子”劉鑫月、2020年“長江學(xué)子”武金亮等創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者，他們都是孫亮波老師參賽團(tuán)隊(duì)中的成員。“相對(duì)于傳統(tǒng)課堂，學(xué)科競賽是一個(gè)非常有必要且有益的補(bǔ)充，被很多創(chuàng)新指導(dǎo)教師稱為‘第二課堂’。”孫亮波說，學(xué)生們不囿于課堂知識(shí)，結(jié)合創(chuàng)新作品項(xiàng)目，多看多學(xué)多動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的差異化教育和成才成長，做到真正學(xué)以致用，兩個(gè)課堂相互促進(jìn)，才能培養(yǎng)出國家和社會(huì)需要的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。