4月6日，由市委宣傳部指導(dǎo)、武漢市教育局和長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)聯(lián)合發(fā)起的“武漢校園紅色教育資源圖譜”活動(dòng)啟動(dòng)。活動(dòng)將通過(guò)尋訪、講述、整理武漢中小學(xué)校園中的紅色教育資源，培育紅色教育文化，形成武漢首部完整的校園紅色教育資源圖譜，并向社會(huì)發(fā)布。

在中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的百年歷史上，武漢這塊英雄的土地，有著光榮的革命傳統(tǒng)和艱辛的奮斗歷程，紅色文化底蘊(yùn)深厚。武漢曾是中國(guó)大革命的中心和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期全國(guó)抗日運(yùn)動(dòng)的中心，這里召開(kāi)了具有重要意義的中共五大、八七會(huì)議，也是黨帶領(lǐng)全國(guó)人民抗擊新冠肺炎疫情決戰(zhàn)決勝之地。黨在武漢的奮斗歷史是整個(gè)中共黨史的重要組成部分。

紅色資源是傳承黨史的重要載體，每一處紅色遺址、每一件紅色文物，都蘊(yùn)含著革命故事、革命精神，要了解黨的歷史，不僅要讀要看，還要走近它、觸碰它。武漢不少中小學(xué)校園中也留存著黨史教育資源。這些紅色教育資源不僅是鮮活的歷史，也是黨史學(xué)習(xí)教育最生動(dòng)的教材，浸潤(rùn)著青少年一路成長(zhǎng)。

在武漢，一批中小學(xué)校的校名中就有著鮮明的紅色印記。如武漢市第二十一(警予)中學(xué)，校名是為紀(jì)念大革命時(shí)期犧牲在此地的向警予、夏明翰等200多位革命先烈。學(xué)校在校園內(nèi)建起了一座烈士紀(jì)念館，紀(jì)念館門(mén)前砌起一面烈士群像浮雕墻。每年清明時(shí)節(jié)，該校學(xué)生都會(huì)手捧花環(huán)，步行7公里到龜山上的向警予烈士墓祭掃，用歌聲、朗誦表達(dá)對(duì)先烈的敬仰與緬懷。

武漢中學(xué)的校史館，是董必武等人于1920年創(chuàng)辦的私立武漢中學(xué)校舊址所在。中共一大代表中有三位代表董必武、陳潭秋、李漢俊，都是出自這所學(xué)校。在學(xué)校的舊址紀(jì)念館里上“黨史課”，是每位武漢中學(xué)學(xué)子入校的第一課。

為了讓紅色基因、革命薪火代代相傳，作為“紅色基因工程”的重要內(nèi)容，武漢市教育局、長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)聯(lián)合發(fā)起“武漢校園紅色教育資源圖譜”活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生尋訪、講述、整理校園中的紅色教育資源，培育紅色教育文化，形成武漢首部完整的校園紅色教育資源圖譜，并向社會(huì)發(fā)布。“武漢校園紅色教育資源圖譜”把歷史轉(zhuǎn)化為課程、把史料轉(zhuǎn)化為教材、把現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化為課堂，使“學(xué)、思、悟、行”融為一體。

“青少年能通過(guò)‘武漢校園紅色教育資源圖譜’重溫偉大歷史，不斷汲取紅色教育資源中的強(qiáng)大精神力量，是思政小課堂和社會(huì)大課堂的結(jié)合。”武漢市解放中學(xué)思政課特級(jí)教師吳又存說(shuō)，按照“圖譜”開(kāi)展紅色尋訪，能引導(dǎo)廣大師生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷的奮斗歷程和凝聚的偉大力量，牢記紅色政權(quán)是從哪里來(lái)的、新中國(guó)是怎樣建立起來(lái)的，倍加珍惜黨開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義，激勵(lì)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者。“這份‘武漢校園紅色教育資源圖譜’也將進(jìn)一步展示武漢紅色文化積淀，為全市師生提供身邊的黨史教育學(xué)習(xí)資源，將愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情懷厚植青少年心中。”