課堂中帶著孩子做游戲，課后帶著孩子做手工，放學帶著孩子種菜……這樣的生物老師你喜歡嗎?湖南省邵陽市第十五中學的“老顏”，就是這樣一位深受孩子喜歡的老師。因為喜歡與學生交心，深受學生喜歡，班里的學生都喚她“君姐”“老班”，有的干脆就直接叫她“老顏”。

“老顏”真名叫顏君，其實一點兒也不老，標準的80后。2007年7月于新疆農業大學畢業后，她以邵陽市北塔區筆試第一的成績考入茶元中學，開啟了教書生涯。剛進校，顏君就身兼數職，擔任班主任、校實驗管理員，同時承擔全校七八年級近400人的生物教學工作。也就從那時起，她那一頭長長的秀發剪成了齊耳短發。

“短頭發多省事，不用花時間打理。”顏君笑著說。其實明白人都知道，那是因為她勞累過度頭發掉得厲害。

作為一名教師，顏君一直在心里告誡自己，一名優秀教師除了師德過硬，能站穩講臺上出好課才是王道。就是在這一目標的指引下，課余時間她做得最多的就是鉆研教材，苦練教學基本功，堅持寫教學隨筆。她時常搬著凳子到處聽課;時常嘗試新的課堂教學方式，打磨精致課堂;時常為了打磨一個課件、一個教學設計熬到第二天凌晨……

就這樣靠一股“狠”勁備課、靠“韌”勁學習、靠“恒”勁積累，顏君在最艱苦的教學一線一干就是12年，成長為全國首屆鄉村優秀青年教師、湖南省級說課比賽評委、邵陽市課堂教學骨干……

幾年前，顏君主動來到偏遠的北塔區陳家橋學校支教。陳家橋學校教師缺員嚴重，她依舊勇挑重擔，跨年級帶6個班的生物課和學校少年宮的生物興趣小組，再加上生物實驗室、儀器室的管理……在超負荷、高強度的工作狀態下，顏君依然沒有放松在專業發展上對自己的要求，她帶領學校的生物興趣小組每年在市科技創新活動中取得優異的成績。

當然，顏君絕不只是崇尚“埋頭苦學”，她從擔任班主任起就提煉了自己獨特的班級文化：玩中學，學中玩，生活處處皆學習。“我希望讓孩子在玩中展現自己優秀的一面，在玩中體現自己的價值，在玩中釋放自己的智慧，在玩中建立起人生的理想追求。”顏君說。

為了開展“會玩”的生物課程，顏君帶著孩子走出教室，傳遞給他們“會玩”的教育理念。“我盡可能地帶他們多做實驗，就地取材，讓他們在實踐中學習。”顏君在教學中常常“不走尋常路”，茶元中學三面環山，當課本上學到節肢動物、軟體動物這幾章時，她就帶著學生上山抓蟲，抓不到的便去市場購買，強化學生對知識的理解和記憶。在講小老鼠走迷宮的實驗時，她干脆帶著孩子一起用紙盒做迷宮來嘗試。

借著農村學校親近自然的優勢，顏君還促成了茶元中學勞動基地的成立，作為項目負責人，她將這一基地打造成校本課程“名片”?；匾园嗉墳閱挝粍澐?ldquo;責任地”，孩子們在那里種植蔬菜和糧食作物;還邀請有經驗的家長當師傅，從松土、整畦、播種到管理、采摘等一一示范、指導學生，學生得以體驗完整的勞作流程，既學會了栽培技術，也為學校食堂供應健康的食材。每當此時，顏君都會帶頭上陣，領著孩子一起體會勞動的樂趣。

對待學生，顏君關愛有加，班里的女生都知道在顏君辦公桌左邊第一個抽屜是“姨媽巾”，第二個抽屜是“紅糖”，以備女孩子不時之需。對待同事，顏君同樣不遺余力進行幫扶。新入職的生物老師有不懂的問題可以找她，剛接手的班主任發現學生不聽話可以找她，年級大點的同事課件做得不好也可以找她幫忙……

從“君姐”到“顏媽”“老顏”，37歲的顏君在學生心目中的形象不斷“升級變老”，但顏君說，“歲月不是殺豬刀，而是一把雕刻刀”。在三年一輪回的往復循環中，她并沒有感到乏味和厭倦，而是不斷地收獲幸福與感動，每一天、每一刻都在為愛發電，只為孩子快樂地成長。