高抬腿、開合跳、胯下擊掌、左右弓步……4月20日早晨7：00，湖北省武昌實驗小學操場上，30余名學生正在做體能訓練，這是學校體能提升社團每天的“必修課”。

這學期開始，武昌實驗小學在全國率先開設“補短社團”，體能提升社團是首批的四個“補短社團”之一，另三個為射箭社團、文學社團和快樂成長社團。

“當下各學校的社團，普遍是為有特長或興趣的孩子開設的。”有著35年教齡的該校校長、特級教師張基廣觀察到，一些學校社團輔導老師為了出成績、獲獎項，往往會挑選基礎好、特長突出的學生;有的孩子可能同時成為幾個社團的成員，訓練負擔重;而有些孩子沒有表現出明顯的興趣特長，難以加入社團。“那些本身沒有什么愛好或條件較弱的孩子，其實更需要學校為他們創造發展機會。” 這是成立“補短社團”的初衷。

極目新聞記者了解到，體能提升社團主要是幫助一些體質弱或體型偏胖的孩子，來加強鍛煉增強體質;文學社團是引導對寫作有畏難情緒的孩子多閱讀，逐步適應寫作;射箭社團是為了訓練注意力不集中的學生，提高專注力;快樂成長社團則是幫孩子們管理情緒，釋放壓力。

每個社團都有專業的指導老師。初期的社團成員，主要是老師們通過觀察學生們的特點，征求家長同意后，主動邀請部分學生加入的，這樣“補短”的針對性更強。各社團根據需要，每周開展兩到五次活動。

一個多月來，學生們在“補短社團”的活動中收獲頗豐。四年級的學生貝貝(化名)，在跳繩方面進步很大，已成功減肥40多斤。文學社團成員章偵鈺的媽媽告訴記者，以前她的孩子閱讀習慣不好，不專注，現在特別愛看書，還主動觀察植物的成長，寫起了日記。

“真正的公平和優質，是要讓人人都有機會，人人都有進步。”張基廣說，目前學校既保留了原有的常規化的學生社團，為有興趣特長的孩子提供發展平臺;同時適當控制一些優秀學生參加社團的個數、頻次，為他們減輕負擔，讓更多其他孩子獲得均等的機會;新開設的“補短社團”，還將逐步增加個數、擴大規模。希望通過這樣的社團建設，讓不同類型的學生都獲得發展。

華中師范大學教育學院博士生導師岳偉教授認為，武昌實驗小學基于五育融合的發展理念，將國家育人目標和學校個性化育人目標有機融合，別出心裁地創辦了“補短社團”這一育人載體，充分關注到不同學生的發展需求，為學生的個性成長和全面發展提供了豐厚土壤，彰顯了重要的教育價值。