早上上班，路過縣城的幾所小學，只見校門口整齊地排著兩列學生(10人左右)，他們斜披紅色的值日綬帶，每當有教師進校，列隊學生馬上彎腰鞠躬齊聲高喊：“老師，您好!”平時，我常有機會出差到外地，在全國各地學校都遇見過這種情況。

初看，頗覺新奇，細思之，我心里卻不是滋味。

既然讓學生齊聲高喊“老師好”，學校的初衷應該是為了表示對教師的尊重，但作為教師能從這一聲聲“老師好”中體會到被尊重的感覺嗎?恐怕未必!如果在重要節日，比如教師節，偶爾為之，增加節日氣氛，體現對教師的尊重未嘗不可。但天天如此，估計教師會被喊得麻木不堪了。

“天天都是儀式，哪里還有‘儀式感’!”果不其然，有教師這樣向我抱怨。

如此“值日”，日久天長，每個孩子都可能輪到，甚至不止一次。這些孩子誰來安排?還是要靠教師落實!這對平時工作已經很辛苦的教師來說，難道不是一種新的負擔?再說，哪怕教師安排了學生，又有哪個學生會心甘情愿早早來到學校，就為了喊一聲“老師好”?

平時可能還行，如果是寒冬季節，打破正常作息時間從溫暖的被窩里早早爬起來，到學校搞這些與學習似乎沒有任何關系的事情，學生心里難道沒有想法嗎?如果學校想體現對教師的尊重，可以在人格上多尊重，精神上多關懷，生活上多幫扶，工作上多體諒，困難上多幫助，家庭上多照顧，失誤處多包容……真正解除教師教學上的后顧之憂。

學校這樣大費周章折騰學生，家長沒有意見嗎?我曾私下問過一些家長，他們都大搖其頭。

近年來，教師這個職業因為存在極個別的害群之馬已經遭到社會的種種非議，教師再也經不住折騰了。讓學生每天在校門口列隊鞠躬向老師問好，這個“新花樣”如果得不到社會的支持，恐怕不但營造不出“尊師重教”的社會風氣，反而會適得其反。“尊師重教”不能只是學校或者教育部門的“自說自話”吧?

總之，我感覺這種“列隊鞠躬向老師問好”仍是教育的一種形式主義，追求的只是表面風光，根本沒有任何實質意義。作為學校，應該把精力放在如何引導教師潛心教學、提高教學質量、辦人民滿意的教育上;作為教育主管部門，應該對這種虛頭巴腦、花里胡哨的行為及時制止。如此，尊師重教才能真正得到社會的認可。

眾多學生一起列隊彎腰鞠躬齊聲高喊“老師，您好”，這樣的教育秀當休矣!唯愿天下學生冬天不必站在寒風中瑟瑟發抖，小臉發紅;夏天不必站在驕陽下汗流浹背，腦門流油。以后，但愿學生喊出的一聲聲“老師好”，都是從心底發出的!

(作者單位系安徽省阜南縣第二初級中學)