人才培養(yǎng)是高校的立身之本。高校必須抓牢全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)核心，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”，把“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的理念作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
醫(yī)學(xué)是神圣、莊重、嚴(yán)肅的科學(xué)，醫(yī)學(xué)院校是培育白衣天使的搖籃。如何構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)出具有堅(jiān)定理想信念、精湛醫(yī)學(xué)技能、崇高職業(yè)道德、強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和深厚人民情懷的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才?廣東醫(yī)科大學(xué)做了一些探索。
以學(xué)生發(fā)展為中心，培育創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才
構(gòu)建立體化育人格局。廣東醫(yī)科大學(xué)探索了“學(xué)院+書院+產(chǎn)業(yè)學(xué)院”的立體化人才培養(yǎng)架構(gòu)。其中，學(xué)院負(fù)責(zé)專業(yè)和思政教育，抓學(xué)生理論與技能提升;書院設(shè)置于學(xué)生生活區(qū)，師生自主參與，以素質(zhì)教育為核心，抓通識(shí)教育與自我管理;產(chǎn)業(yè)學(xué)院通過校企合作，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，提升學(xué)生實(shí)踐能力，精準(zhǔn)培育專業(yè)人才。
2020年，學(xué)校投入建設(shè)立志、立德、立仁、求真、求精、求實(shí)、求新等7個(gè)本科生書院，成立學(xué)生支持與發(fā)展中心、課程思政教學(xué)研究中心，并與多家企業(yè)合作開設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，取得良好成效。
加強(qiáng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)應(yīng)與醫(yī)院臨床、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)應(yīng)用等相結(jié)合，讓學(xué)生更早接觸實(shí)踐、更近了解工作環(huán)境、更快適應(yīng)工作崗位，未出校門便開始練技能、攢經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)上崗即成為崗位能手。在實(shí)踐中總結(jié)創(chuàng)新，也是創(chuàng)造新技術(shù)、開發(fā)新技能、設(shè)計(jì)新模式、實(shí)現(xiàn)深度創(chuàng)新的過程。
近年來(lái)，廣東醫(yī)科大學(xué)加強(qiáng)校院合作、校企合作，針對(duì)專業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行突破與資源整合，創(chuàng)辦了臨床輸血技術(shù)特色創(chuàng)新班、體外診斷產(chǎn)業(yè)技術(shù)特色創(chuàng)新班等多個(gè)創(chuàng)新班，本科生發(fā)表高質(zhì)量科研論文近百篇，不少學(xué)生參加了全球性權(quán)威學(xué)術(shù)論壇。
奉獻(xiàn)在基層，培養(yǎng)具有深厚情懷的醫(yī)學(xué)人才
注重價(jià)值引導(dǎo)。醫(yī)學(xué)教育應(yīng)引導(dǎo)人才融入社會(huì)，在深入基層、服務(wù)基層中了解國(guó)情、社情，在廣闊天地的“小實(shí)踐”中，培育服務(wù)基層百姓的“大情懷”。扎根基層的醫(yī)學(xué)人才，需要頂?shù)米」ぷ鲏毫Γ偷米〈蟪鞘小⒋笃脚_(tái)的誘惑，更需要有一顆奉獻(xiàn)基層的心。
注重社會(huì)實(shí)踐。近5年，廣東醫(yī)科大學(xué)先后組織近700支學(xué)生隊(duì)伍、1.3萬(wàn)多名師生，開展以“服務(wù)大眾健康”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，足跡遍布17個(gè)省份的276個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學(xué)校連續(xù)5年獲全國(guó)“最佳實(shí)踐大學(xué)”稱號(hào);多個(gè)項(xiàng)目獲中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng);2020年，學(xué)校入選教育部國(guó)防教育特色學(xué)校;2021年，學(xué)校團(tuán)委被授予“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)。
注重使命教育。作為廣東省最大的衛(wèi)生健康人才培養(yǎng)基地，建校63年來(lái)，學(xué)校共培養(yǎng)輸送了23萬(wàn)余名醫(yī)學(xué)人才，為改善廣東衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展不平衡不充分的問題發(fā)揮了重要作用。廣東省70%以上的基層醫(yī)院科室骨干、70%以上的粵西地區(qū)醫(yī)務(wù)人員和市、縣醫(yī)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)畢業(yè)于學(xué)校，優(yōu)秀畢業(yè)生是對(duì)學(xué)校的最好肯定。
建強(qiáng)學(xué)科，輸出地方急需的醫(yī)學(xué)人才
堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)，服務(wù)地方醫(yī)療。大學(xué)應(yīng)明確強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的核心地位，堅(jiān)持凝聚發(fā)展合力，聚力優(yōu)勢(shì)學(xué)科，發(fā)展特色學(xué)科。學(xué)科建設(shè)在事業(yè)發(fā)展中的龍頭地位不斷強(qiáng)化，高水平學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力才會(huì)顯著增強(qiáng)。醫(yī)學(xué)院校一流的學(xué)科也應(yīng)該與地方醫(yī)療相結(jié)合，通過學(xué)科建設(shè)與科技創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化科研成果，輸出優(yōu)勢(shì)學(xué)科，服務(wù)地方衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展。
近年來(lái)，學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI(基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù))全球排名前1%，新增ESI潛力學(xué)科3個(gè)，臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)進(jìn)入軟科中國(guó)最好學(xué)科排名榜，新增廣東省重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)、珠江學(xué)者崗位計(jì)劃設(shè)崗學(xué)科5個(gè)。碩士一級(jí)學(xué)科、碩士專業(yè)學(xué)位增至15個(gè)，博士一級(jí)學(xué)科臨床醫(yī)學(xué)在ESI全球排名中進(jìn)入3.625‰，直屬附屬醫(yī)院從1個(gè)增至7個(gè)。
基于學(xué)科優(yōu)勢(shì)，廣東醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院是粵西實(shí)力最強(qiáng)、水平最高的醫(yī)療中心，是廣東省首批“登峰計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)醫(yī)院。醫(yī)院充分發(fā)揮頭雁效應(yīng)，牽頭成立了粵西首個(gè)醫(yī)療聯(lián)合體，通過專科對(duì)接及醫(yī)院托管的方式，與區(qū)域聯(lián)盟內(nèi)32個(gè)醫(yī)院形成了全方位、深層次、多形式的合作。建成了粵西唯一一家省級(jí)區(qū)域性遠(yuǎn)程醫(yī)療中心，多類遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)已覆蓋全省76個(gè)縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)科建設(shè)應(yīng)緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，地方的特色、需求是什么，學(xué)科建設(shè)的發(fā)力點(diǎn)和校地合作的結(jié)合點(diǎn)就應(yīng)是什么。
目前，學(xué)校與湛江市政府深度合作，聚焦海洋醫(yī)學(xué)與熱帶醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、中醫(yī)藥健康、軍民融合等重點(diǎn)領(lǐng)域，通過建設(shè)高水平省級(jí)區(qū)域醫(yī)療中心、粵西高水平醫(yī)學(xué)應(yīng)急救援醫(yī)院、粵西公共衛(wèi)生醫(yī)學(xué)中心，全力參與南方海洋科學(xué)與工程廣東省實(shí)驗(yàn)室(湛江)建設(shè)，健全南海熱帶地區(qū)強(qiáng)大的公共衛(wèi)生平戰(zhàn)結(jié)合保障體系，服務(wù)湛江加快建設(shè)省域副中心城市，打造現(xiàn)代化沿海經(jīng)濟(jì)帶重要發(fā)展極。
學(xué)校與東莞市政府深度合作，共建高水平東莞衛(wèi)生健康高地和醫(yī)學(xué)教育、科研、人才培養(yǎng)中心，更好地服務(wù)大灣區(qū)綜合性國(guó)家科學(xué)中心先行啟動(dòng)區(qū)建設(shè)和東莞衛(wèi)生健康事業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。與散裂中子源科學(xué)中心等機(jī)構(gòu)開展戰(zhàn)略合作，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、醫(yī)工融合、共建共贏，建設(shè)松山湖科學(xué)城八大產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，輸出地方急需的醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)人才，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
(作者系廣東醫(yī)科大學(xué)黨委書記、校長(zhǎng))
