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教師提升，培訓先行。怎樣能實現讓優秀的人培養更優秀的人？教師進修學校作為教師培訓機構，自身的能力提升尤為重要。師德師風建設是學校改革和發展的原動力之一，是學校辦學實力和辦學水平的重要標志，是學校辦學競爭力和教師培訓質量的關鍵所在。2月10日，淇縣教師進修學校開展了“踐行教師準則，爭做四有好老師”師德師風主題教育活動。由縣進修學校校長馮敏鳳主持，全體教師參加。

會上，總務處主任關樹斌認真領學了淇縣政府副縣長郭璐璐，縣教體局黨組書記、局長李明科在全縣師德師風整治大會上的講話，宣讀了淇縣教師進修學校師德師風建設領導小組名單，副校長馮樹玉通過師德師風典型案例對大家進行警示教育，對《淇縣教體系統教師十要十不準》進行再次深入學習，全體教師圍繞《加強師德師風建設，爭做“四有”好老師》的主題進行了座談研討，校長馮敏鳳做動員講話，最后與會人員莊嚴地重溫教師誓詞。

會議認為，教師進修學校作為教師培訓機構，全體教師要認真落實新時代教師職業行為“十項準則”和淇縣教師“十要十不準”要求，健全師德師風長效機制，進一步增強責任感、使命感和榮譽感，明確師德底線，規范職業行為，愛崗敬業，刻苦鉆研，以身作則，努力成為“四有”好老師，杜絕一切師德師風違規行為；開展好業務培訓的同時，將進修學校打造成師德師風建設基地，將師德師風教育貫穿教師培訓全過程，突出全方位全過程師德養成，推動全縣教師、教育工作者成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者和引路人。

全體教師紛紛表示，將時刻用行動踐行教師誓言，謹記弘揚高尚師德，潛心立德樹人。從自身做起加強師德修養，提升師德水平，不斷提升自身業務能力，展現良好精神風貌，切實承擔好教師培訓職責，不斷提高教書育人水平,努力做淇縣教體系統和社會各界點贊的師者之師，為營造風清氣正的教育環境、推動淇縣“三品”好教育注入積極的正能量。

（通訊員 王智鵬 供稿）

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