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各省轄市、濟源示范區、省直管縣（市）教育局、各高等職業學校、省屬中等職業學校：

根據《河南省教育廳辦公室關于申報2022年河南省職業院校“雙師型”名師工作室 教師技藝技能傳承創新平臺的通知》（教職成函〔2022〕641號）要求，經學校申報、專家評審和公示后，評選出31個“雙師型”名師工作室、33個教師技藝技能傳承創新平臺，現將名單予以公布（見附件），并提出以下要求。

一、加強管理。各相關學校要加強對“工作室”“平臺”的管理，制定并完善相關管理辦法，注重績效評價及考核，充分發揮“工作室”“平臺”的示范帶動作用，著力強化職業院校教師團隊培育工作，不斷提高教師教育教學水平，促進職業院校教師隊伍建設。

二、重點培育。“工作室”“平臺”的建設周期為3年，各相關院校要建立校級層面“工作室”“平臺”培育工作機制，積極為建設期內的“工作室”“平臺”在教科研項目和資金安排等方面給予重點支持，確保建設成果質量。“工作室”“平臺”要發揮成員集體智慧，在專業建設、學生專業技能培養、校企合作育人等方面起到示范引領作用，推動我省職業院校教師教學水平不斷提升。

三、按期考核。按照教職成函〔2022〕641號要求，研究制定“工作室”“平臺”建設期工作任務和考評細則，認真落實好建設工作任務，組織開展階段性考評工作，重點突出建設期內主要任務完成情況、標志性成果、工作特色及亮點、學校支持情況。建設周期滿一個月內，由所在學校對照工作任務開展自查考評，并向省教育廳職成教處報送自查考評報告，省教育廳將組織專家對學校自評情況進行審核認定，考核結果將在省教育廳網站公布。

附件：1.2022年河南省職業院校“雙師型”名師工作室名單

2.2022年河南省職業院校教師技藝技能傳承創新平臺名單