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為了更好落實立德樹人的根本任務，進一步弘揚中華民族傳統文化，豐富教師假期生活和校園文化底蘊，促進教師成長，提升學校發展。在暑假期間，內鄉縣第一小學開展教師讀書習字活動，號召教師充分利用暑假時間以書為友，以筆為伴，不斷給自己充電。以此來修煉自己的基本功，豐富自己的內涵，從而提升自己的專業能力和綜合素養，更好地服務于教育教學。

一是以教研組為單位成立讀書小組。教師利用暑期閱讀，做好讀書筆記和撰寫讀書心得。定期開展閱讀討論交流活動。暑假中期，該校將舉行讀書論壇活動，屆時將在各教研組中進行抽簽（語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得地專題發言。在讀書活動中，創設了良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

二是成立“快樂練字班”。李慧靜副校長每周發布書寫內容，包括鋼筆和毛筆的書寫姿勢指導、毛筆的基本筆畫、運筆訓練、毛筆讀寫字訓練、毛筆的合成詞練習、間架結構、三十六法、鋼筆字訓練、書寫作品講解等，教師們根據自己的實際情況進行練習，積極完成書寫任務，定時上傳。學校組織相關人員對教師臨摹的字帖進行初選，并將書寫優秀的字帖報送參加校級評選。開學第一周的備課組活動中對教師暑期練字情況進行總結，匯總教師暑期練字的優點和不足。

在教育的道路上，內鄉縣第一小學的教師們著眼于學生的長遠發展，通過閱讀提高自身看待世界的眼光和文化修養，追尋著教育的詩意和遠方；通過練就一手好字以身示范，熏陶著祖國的未來和希望。愿這個暑假，老師們能在書籍里相遇，共享文字之美，盡品讀書之樂，努力讓閱讀成為一種習慣，用閱讀引領專業成長，真正踐行“閱讀生活化，學習終身化”的學習理念。

（通訊員 王麗娟 龐賀 供稿）

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