興國必先強教，興教必先強師。在教育邁向高質量發(fā)展的新階段，如何保障教師教育高質量發(fā)展?如何激發(fā)教師群體的發(fā)展活力?如何加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設……日前，教育部教師工作司司長任友群做客人民網演播室，就相關話題進行了系統(tǒng)介紹和解讀。

教育部教師工作司司長任友群接受人民網專訪

落細落實中央4號文件精神

全面提升新時代教師隊伍水平

2018年，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(簡稱“中央4號文件”)，全面規(guī)劃了新時代教師隊伍建設的一系列重大工作。近年來，為落實中央4號文件對振興教師教育的宏觀部署，各地陸續(xù)出臺了系列務實舉措，尊師重教社會氛圍進一步鞏固和強化，教師職業(yè)吸引力明顯增強。

“我們曾經分析過，中央4號文件涉及到的政策點大概有100多個。如果每個政策點都能夠落到實處，教師隊伍今后還將得到極大的提升。”任友群表示，希望讓有信仰的人來講信仰，有道德的人來講道德，讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。鐵律要長牙齒，待遇保障也要不斷提升。

2020年是“十三五”規(guī)劃收官、“十四五”規(guī)劃開局之年。任友群指出，今后還將以中央4號文件為行動綱領，進一步建好教師隊伍師德師風、培養(yǎng)培訓、人事管理、待遇保障“四梁八柱”，充分發(fā)揮教師“基礎的基礎、制高點的制高點、根本的根本”作用，努力造就政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質專業(yè)化教師隊伍。

聚焦教師隊伍培養(yǎng)“主力軍”

進一步強化師范生教育質量保障

據統(tǒng)計，全國現(xiàn)有207所師范院校，這些院校名稱里帶有“師范”二字，同時還有600多所院校設有師范專業(yè)，這些構成了教師培養(yǎng)的主力部隊。“十三五”期間，6所部屬師大累計招收公費師范生3.7萬余人。目前，全國有28個省份通過在學免費、到崗退費等多種方式，實行地方公費師范生教育。

“實際上，我們現(xiàn)在還鼓勵一些原來不辦師范專業(yè)的大學，也能夠開設一些培養(yǎng)教師的新領域。”任友群說，“現(xiàn)在很多去中國沿海地區(qū)高中當老師的年輕畢業(yè)生，都來自中國最頂尖的大學，不一定來自師范體系。這也是這幾年出現(xiàn)的非常有意思的一個現(xiàn)象。”

日前，教育部印發(fā)《教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案》，明確實施教育類碩士及以上學歷研究生和公費師范生免試認定取得中小學教師資格改革，同時建立師范生教育教學能力考核制度，提升師范生教育教學能力水平，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質量，讓真正樂教、適教、善教的優(yōu)秀人才進入教師隊伍后備軍。

師范教育是培養(yǎng)教師的教育，是教師隊伍的源頭活水。對于如何保障教師隊伍的質量，任友群指出，首先要把培養(yǎng)的環(huán)節(jié)做好，吸引更多優(yōu)秀的年輕人來讀師范類專業(yè)、讀相關大學，讓他們在畢業(yè)時能順利進入教師崗位;二是嚴格教師資格準入門檻，保證讓優(yōu)秀的人進入教師隊伍中;三是將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程，對有意愿從事教師職業(yè)的人進行品德把關，對在職教師也要求實行動態(tài)持續(xù)把關考核，表彰優(yōu)秀典型，處分品德不過關的老師，直至把完全不合格的人清除教師隊伍。

加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設

讓鄉(xiāng)村教育筑夢人享有應有的社會聲望

鄉(xiāng)村教師是辦好鄉(xiāng)村教育的基礎支撐，也是推進鄉(xiāng)村振興的重要源泉。目前我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級的鄉(xiāng)村教師約為290萬人左右。今年，教育部等六部門出臺《加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的意見》，要求力爭3至5年讓鄉(xiāng)村教師地位大幅提高，待遇得到有效保障。

“鄉(xiāng)村教師非常不容易，一是工作條件相對艱苦，另外，他們中的很多人承擔了經濟相對欠發(fā)達地區(qū)的教育教學任務。他們是鄉(xiāng)村孩子的筑夢人，也是托起幾千萬鄉(xiāng)村孩子未來希望的重要筑夢者。所以我們努力向鄉(xiāng)村教師給予更多的關愛、提供更多的支持。”任友群表示。

對于鄉(xiāng)村教師隊伍中，如何留住年輕和優(yōu)秀教師的問題，任友群談到，當前我國經濟社會整體發(fā)展仍不夠平衡，不同地區(qū)在吸引人才方面存在差異。目前中央和國家層面出臺了很多政策，著力保障鄉(xiāng)村教師“下得去”“留得住”“教得好”，近年來已經取得了很大成效。

“‘特崗計劃’就是一個效果不錯的政策。”任友群介紹，自2006年起啟動，‘特崗計劃’已經實施15年，中央財政累計投入資金710億元，累計招聘95萬特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個縣、3萬多所農村學校。從目前的統(tǒng)計來看，三年服務期滿后，選擇繼續(xù)在當地任教的教師比例占85%。年輕的特崗教師已經成為鄉(xiāng)村教師隊伍中的重要力量。