教室從六樓搬到了一樓，從操場到教室的臺階修成了坡道，進教室的門檻也被掃平了，座位還是離教室門最近的第一排……2日一早，就讀于武漢市七一中學堤角校區七(1)班的學生夏之風看到眼前的一幕幕，心中升起無盡的暖意，“能在這里讀書，有這樣的老師和同學們真好!”

今年秋季開學，夏之風和媽媽一起來到武漢市七一中學堤角校區。由于身患“漸凍癥”，他只能坐在輪椅上，媽媽不得不每天護送他上學放學。由于事前學校并不了解他的病情，按照年級整體規劃，七年級的教室均在教學樓六樓，且沒有安裝電梯。開學第一天，身體單薄的夏媽媽站在臺階上，面對患病的兒子和笨重的輪椅，一臉無奈。這一切都被該校黨支部書記龍春看在眼里，他立馬從輪椅上抱起夏之風，一步一步爬上六樓。

考慮到夏之風的實際困難，班主任熊子銀將他安排在教室靠門的第一個座位，并囑咐學生干部對他在校的日常學習生活給予幫扶。

開學后不久，校團委組織八年級的少先隊員成立了一支叫做“暖風”的志愿服務隊。每天早上7：30，準時在校門口守候夏之風的到來，幫他把輪椅抬上樓;每天下午5：15，志愿服務隊的學生又等候在教室門口待他下課，將他送出校門，與家長交接。

然而，由于樓層太高，夏之風下課也只能待在教室里。他也很向往像其他同學一樣到校園里走一走、看一看。

該校校長石鈞表示，經行政會討論同意，將設在一樓的原閱覽室改成教室，將本在六樓的七(1)班教室單獨搬遷至該室。同時，為進一步減少夏之風同學進出教室的困難，學校又將部分臺階改成坡道，方便輪椅出行。

七(1)班班主任熊子銀介紹，夏之風雖然身患疾病，但性格開朗陽光。課堂上，盡管不方便舉手回答問題，但他反應挺快，通常能“搶答”，同學們也會報以鼓勵的掌聲。開學兩個多月來，他基本上能跟上教學步伐，即便偶有耽誤，在老師和同學的幫助下，也能追上來。如今教室從六樓搬至一樓，主要學習活動都在一樓進行，但音樂、信息技術等部分學科需要在功能室開展，志愿服務隊和班里的同學將持續為夏之風提供幫助，直至他畢業。