從新洲邾城沿新道公路向東，驅車約20分鐘，按交通指示牌左拐，駛入一片金色稻田掩映下的柏油路，繼續(xù)行駛約2公里，眼前一道圍墻圍住的大片建筑，便是被稱之為“稻田里的中學”——新洲四中，武漢市唯一不靠集鎮(zhèn)的高級中學。

初冬一個清晨，本報記者探訪這所學校。如果不是里面?zhèn)鞒鲫囮囎x書聲，很難相信，被大片稻田包圍著的，是一所學校。而她，在這里靜靜地“躺”了60多年，哺育著新洲東部革命老區(qū)舊街、徐古等6個街鎮(zhèn)的孩子。

“快點，跑幾步!”高中一年級主管、40多歲的張利華老師站在一棟教學樓下，對幾名正走向教室的學生喊道。短促有力的催喊聲透露出學習的緊張。在這所“稻田里的中學”，張利華堅守了24年。他的學生吳仲宏、吳仲宏的學生尹奇兵也先后回到這里，接續(xù)奮斗，上演鄉(xiāng)村教育版的“愚公接力”。

一起進校的老師紛紛調離

他們一茬接著一茬干

在張利華老師家里，他的愛人、同是新洲四中老師的吳鮮桃，展示一根精致的女式釣竿，笑著說：“這是利華為讓我留在新洲四中而送給我的。”

1996年，張利華被分配到新洲四中，擔任高一年級班主任兼物理老師。農(nóng)村長大的張利華，對這所農(nóng)村高中的艱苦條件有著足夠心理準備，但現(xiàn)實還是超乎意料：沒有自來水，從水井里汲取的生活用水不能直接使用，需加入明礬，沉淀;遇上下雨，校園全是泥巴路，到教室上課需穿上深筒膠靴;去附近集鎮(zhèn)買菜得走上2公里……

張利華有些動搖，盡管他喜歡教師這份職業(yè)。不到幾年，一同進校的12名老師，有9人離開。

然而，每次課余時間，學生們見縫插針地找到他的辦公室，排隊請教問題，他仿佛看到學生時代的自己，“就算為了這些和我一樣來自農(nóng)村的孩子，我也要留下!”張利華說服自己。

1998年，兒子的出生對他的選擇提出挑戰(zhàn)。兒子體弱多病，而附近唯一醫(yī)院就是2公里外的村級診所，就醫(yī)不便。吳鮮桃常常一個人夜里抱著兒子去診所，又苦又累。她甚至巴望兒子生病的時間能夠恰好在后半夜，“因為后半夜老公也在家，能多一個人照應。”

為了兒子的健康，為了兒子能接受更好教育，吳鮮桃勸張利華離開。但張利華在城關買下一套房子，請來父母照顧兒子，“一舉多得”，吳鮮桃作罷。

及至兒子上大學，生活顯得更加單調，“想玩一把浪漫都找不到地方”，吳鮮桃又鼓動張利華去城關中學。張利華給她買回一根女式釣竿，周末有空夫妻倆就去附近村灣池塘釣魚“玩一把浪漫”，吳鮮桃哭笑不得，但也從此斷了離開的念頭。

張利華說：“我這不算什么，學校有多名老師在這里堅守了30多年，主動放棄調離機會。附近村民有的一家三代都是他們的學生。”

張利華沒走。2004年，他所教的第一屆學生吳仲宏，大學畢業(yè)后主動選擇新洲四中，接過他的衣缽。

“這是我唯一一次沒聽張老師的話。”吳仲宏說，當年應聘新洲四中，因為學校條件艱苦，張利華勸他別來。但他依然來了，“新洲四中培養(yǎng)了我，我也要為她培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。”

來學校報到的那一天，10名老師中當天就有人申請調離。張利華找到吳仲宏，再三叮囑：“來了，就意味著奉獻，要在這里扎下根。”吳仲宏緊握老師的手，堅定地點了點頭。

這一年，尹奇兵成為吳仲宏的學生。薪傳火繼，2012年從華中師范大學畢業(yè)后，尹奇兵也回新洲四中擔任物理老師。

“新洲四中口碑不錯，到這里任教，全家人都為我高興。黨和政府越來越重視教育，學校生活條件大大改善，井水變成了自來水，校門前的道路鋪上了柏油，前不久還通了公汽，我們也買了小汽車，進城方便多了。”尹奇兵說，“外界覺得我們傻，覺得我們苦，但現(xiàn)在黨和政府對教育加大投入，讓我們不差錢，更加樂在其中。”

把農(nóng)村孩子帶到更廣闊天地

他們聽從使命

“11月17日，葛新霖的家長來校，進一步了解學生情況。”吳仲宏隨身攜帶的備忘本中記錄著這件事。葛新霖近段時間成績有些退步，吳仲宏約了葛新霖家長，一起查找原因。

用心對待每一名學生的每一次異常，讓他們少走彎路。這是吳仲宏從張利華老師那里取來的“教育經(jīng)”。

張利華介紹，新洲四中絕大部分學生來自革命老區(qū)，不少學生自小就是留守兒童，長期缺少父母關愛，一次情緒波動就可能改變他們的人生軌跡，但他們比城里的孩子更渴望了解外面的世界。“作為農(nóng)村高中教師，我們的使命就是把農(nóng)村的孩子帶到更廣闊天地。”

張利華至今后悔，一名成績原本不錯的女生，高三時因為家庭變故，導致成績下滑，高考名落孫山。“如果那時我及時了解到她家情況，幫她渡過難關，她今天的舞臺或許大得多。”

2011屆畢業(yè)生陳勇幸運得多。因為中考發(fā)揮失常，加上手部殘疾，陳勇心理投下自卑的陰影，高一時成績擺尾。高二進入?yún)侵俸昀蠋熕诎嗉墸愑聦W習依舊刻苦，但成績上升緩慢。吳仲宏幫他分析原因，讓他理性看待每次考試分數(shù)，也讓各科老師上課時多提問陳勇，增強他的自信心。陳勇的成績飛速上漲，躍到了全班第二。最終，陳勇考上第一批本科院校，后來還考取華中科技大學研究生。

“尹老師，感謝您!如果沒有您，我今天就不可能走進大學課堂。”2018屆畢業(yè)生石彪的教師節(jié)感恩短信，讓尹奇兵淚眼模糊。

高三那年，石彪迷上手機游戲，常常躲在被子里玩到深夜。尹奇兵收繳了他的手機，他半夜又逃到校外網(wǎng)吧。無奈，尹奇兵請來石彪家長陪讀。石彪的心重新回到課堂，考取湖北大學。

擔子壓得早壓得重

他們實現(xiàn)了人生價值的升華

“沒想到學校給了我這么高的榮譽。”入選教育部2020年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃的尹奇兵，十分激動。

尹奇兵的拼勁，在學校出了名。

2018年，尹奇兵擔任高三年級班主任。高考前半個月，5月22日，尹奇兵父親被檢查出患有腦部腫瘤。此時，尹奇兵愛人懷孕6個多月。

學生進入高考前最后沖刺階段，絕不能放下;父親重病，照料的責任不可推卸;愛妻懷孕，也必須扮演好陪護角色。尹奇兵只能將全部重擔默默扛在肩上。白天上課，檢查課堂紀律;課間抽空給妻子打個電話，詢問妻子身體狀況，叮囑她照顧好自己;中午為妻子買一份可口的飯菜;晚上11點多下班后再趕到醫(yī)院照顧父親。直到高考結束，尹奇兵的按部就班，沒讓一名學生感覺到他家的突發(fā)狀況。

這一年，尹奇兵所帶班級35名學生，29人考取第一批本科院校，刷新新洲四中多項高考紀錄。而他也獲得市級優(yōu)秀教師等榮譽。

“農(nóng)村中學一來就壓擔子，鍛煉機會更多。如果不是新洲四中給我平臺，我不可能取得這些成績。”尹奇兵說。

上周，尹奇兵讓妻子將他們的婚房掛到房產(chǎn)中介，準備出售，計劃在城關的小學旁買套二手房，方便母親將來接送孩子上學。他將全部身心傾注到教學中。

“他們師徒三人在教學中勇挑重擔，實現(xiàn)了自我價值的升華。”新洲四中校長黃建平說。

2017年，吳仲宏和妻子商量，準備再生一個寶寶。他想將更多的精力用來照顧妻子和將要出生的寶寶，便向學校請辭班主任職務。2018年，聽到尹奇兵克服家庭困難的事跡后，他主動請纓再當班主任。學校安排他擔任高二年級組長，但這一年，恰逢從高一開始，按新課改內容開展教學，吳仲宏婉拒高二年級組長，到高一年級當班主任，挑戰(zhàn)新課改教學。張利華為學生的勇氣點贊。

今年秋季開學，校領導給張利華壓擔子，讓擔任了10多年高三物理備課組組長的張利華擔任高一年級主管，并帶2個班的物理課。13個班學生的教學、安全，主管都得負責，責任重大。接還是不接?校領導給張利華3天時間考慮，張利華卻當即答應。

“責任越大，越能錘煉一個人。”張利華笑著說。