進(jìn)入新時(shí)代以來，隨著新舊動(dòng)能的轉(zhuǎn)換加速推進(jìn)，各行各類企業(yè)都面臨高質(zhì)量發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)，對(duì)人才的需求出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性的變化，對(duì)優(yōu)質(zhì)人才的爭搶也日益白熱化。作為一家長期專注于大型國有企業(yè)管理咨詢的用人單位，在具體的招聘實(shí)踐中，對(duì)于“畢業(yè)院校出身歧視”，即招聘者更喜歡“985”“211”或者“雙一流”院校畢業(yè)生的問題，我們認(rèn)為應(yīng)從兩個(gè)角度去看：

第一個(gè)角度，是從用人單位的人才招聘選擇和使用的“便利性”角度審視。

對(duì)任何用人單位來講，在招聘員工時(shí)，都知道“學(xué)歷并不等于學(xué)力”這一淺顯易懂的道理，人才適配才是最重要的。“高質(zhì)量”的概念，在用人單位的視野里，往往是能更好地適應(yīng)企業(yè)的崗位使用需求。用人單位從事的行業(yè)和市場(chǎng)主攻方向的千差萬別，嚴(yán)格來說，并沒有天然適用的人才，都要經(jīng)過進(jìn)一步的培訓(xùn)和培養(yǎng)，才能達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。可為什么又頻頻出現(xiàn)對(duì)招聘對(duì)象第一學(xué)歷的各類限制呢?這很大程度上是出于“選擇便利性”的考慮。

對(duì)于用人單位的人事部門來講，如何在時(shí)間和精力允許的范圍內(nèi)，快速識(shí)別出所需人才，確實(shí)是很大的挑戰(zhàn)。尤其是當(dāng)人才培養(yǎng)水平評(píng)估缺乏全國統(tǒng)一公認(rèn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，優(yōu)先從“985”“211”“雙一流”等高校中選擇人才，當(dāng)然是最便利的選擇。同時(shí)，由于這些高校高考錄取時(shí)的分?jǐn)?shù)相對(duì)較高、擁有的教學(xué)資源也相對(duì)豐富，培養(yǎng)出的畢業(yè)生其知識(shí)水平、理解能力和眼界幅度等普遍較好，崗位的適應(yīng)能力也會(huì)相對(duì)好些，招聘過來的培養(yǎng)成本相對(duì)較低而成才概率卻比較高;優(yōu)先錄用這些高校的畢業(yè)生，顯然使用的“便利性”要比對(duì)所有院校畢業(yè)生普遍“撒網(wǎng)”要好得多。

第二個(gè)角度，是從高等院校人才培養(yǎng)的社會(huì)“適用性”角度觀察。

第一，不少高等院校對(duì)學(xué)生的基本能力培養(yǎng)力度還有不少欠缺。這必然導(dǎo)致不少畢業(yè)生的基本素養(yǎng)，比如語言表達(dá)能力、邏輯分析能力、環(huán)境適應(yīng)能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等明顯不足。我們?cè)谡衅笇?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生的這些基本素質(zhì)和能力往往隨著畢業(yè)院校層次的遞減而遞減。為了提高效率，用人單位根據(jù)畢業(yè)院校的層次進(jìn)行篩選，就成了自然而然的事情了。

第二，一些高等院校對(duì)學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)和社會(huì)就業(yè)的過渡銜接缺乏合理安排的現(xiàn)象依然非常普遍。有些學(xué)校在學(xué)生畢業(yè)前，對(duì)就業(yè)相關(guān)知識(shí)教授也有所欠缺，導(dǎo)致他們?nèi)狈蜆I(yè)的心理準(zhǔn)備。這種情況下，用人單位優(yōu)先在現(xiàn)有高等教育等級(jí)序列中，對(duì)處于第一、二梯隊(duì)的“985”“211”“雙一流”等院校的畢業(yè)生進(jìn)行培養(yǎng)，至少同等條件下，沉沒成本會(huì)相對(duì)低些。

總而言之，從用人單位對(duì)人才的本質(zhì)需求上看，對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)院校的遴選，其本意也許并非“歧視”，而是為了提高招聘效率和人才使用效率“不得已而為之”的行為。解決這一問題，既要從切實(shí)改善高等教育的人才供給質(zhì)量入手，也需要建立更加權(quán)威而統(tǒng)一的人才能力和水平評(píng)價(jià)體系，同時(shí)，企業(yè)也要建立更加客觀公正的人才評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，讓不同高校的畢業(yè)生都有公平競爭的機(jī)會(huì)。

作者：李存明(廈門千暢文化傳播有限公司執(zhí)行總裁)