●“近朱者赤，近墨者黑”，家長們都希望孩子能交到品行端正、積極陽光的朋友，一旦發現孩子跟朋友只一味消磨時間、長時間談吃喝玩樂，家長們恨不能第一時間“熔斷”這份“毒友誼”，往往也容易激化親子矛盾。

借口一起學習實則凈扯閑白

初二學生小白跟班里最要好的閨蜜曉晴住在相鄰的小區，兩個人經常相約一起學習，兩家的家長也很支持兩個女孩子共同進步。但從這學期開始，小白的媽媽發現女兒的成績下滑得很厲害，已經退到班里的中下游水平，而曉晴的成績也沒好到哪里去。原本可以兩個小時完成的作業，經常寫到晚上十一點多。

上周末，曉晴照常到家里跟小白一起學習，兩個孩子在屋里關了一個多小時。小白媽媽借著送水果進屋里一看，發現桌上攤著作業，但倆孩子根本沒寫幾行，還慌張地把手機塞進書包。原來孩子們一直都在手機上瀏覽網紅禮物，打算給最近過生日的同學送個驚喜。等曉晴回家后，小白媽媽追問女兒才知道，兩個女孩在一起真正學習的時間越來越少，很多時候都是聊閑白，哪家的奶茶好喝、哪款網游最好玩什么的。明白了孩子學習退步的真正原因，小白媽媽果斷讓女兒跟曉晴減少來往，女兒當然不會同意，認為媽媽干涉了她交朋友的自由，母女倆從吵架到冷戰，別扭了好多天。

引導孩子關注交友的收獲

天津市第一百中學心理中心教師、家庭教育指導師李雪云老師表示，家長應該全面地看待孩子交朋友的事情，交到的朋友可能會給孩子帶來成長的提升，也可能會帶來負面的影響，而有負面影響的朋友就是家長眼中的“毒友誼”。家長無論是對哪個年齡段的孩子交朋友橫加干涉，都會讓孩子產生逆反情緒。因此家長的態度應該是溫和而堅定的，不要直接否定孩子的選擇，而是先要讓孩子明白交朋友帶來真正快樂的層次：一起玩游戲、談天說地的快樂是淺表性的，能學到積極的品質，大家一起取得進步的快樂才會更打動人心。因此在跟孩子溝通交友話題前，家長要事先關注孩子跟什么樣的人交往，對孩子的朋友有一個了解，然后再詢問孩子為什么要選擇這樣的朋友，以及收獲到了什么。在層層鋪墊后，家長可以適時加入對孩子交往行為的引導，特別是對青春期的孩子，不能總是強調孩子的不成熟想法，多多傾聽孩子的想法，和孩子探討，給孩子有尊嚴的、發聲的機會。

李老師建議，對年齡尚小的孩子，家長要做交友的表率，同時教給孩子基本的交往技能。有些社會交往技能是必須“教給”的，如怎樣參與到別人的游戲活動中去，怎樣對同伴的友善行為作出回報，怎樣與同伴分享食物、玩具，怎樣給予同伴關心、幫助和同情，在這些時候應該說什么話，做出什么樣的表情和動作，經常向孩子講述這些，比單純讓孩子模仿別人效果要好得多。同時，家長要幫助孩子識別朋友，哪些朋友可交，哪類朋友不可交，真正讓孩子掌握選擇朋友的方法和知識。

文賈林娜