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為響應“雙減”政策，以及市教體局小學一二年段不進行紙筆考試的要求，6月25日，濟源市軹城鎮實驗小學結合學校實際，針對一二年級進行了核心素養評價。

本次評價以一、二年級下冊教材為基礎，遵循四個原則：基礎性、全面性、活動性、融合性，突出學科與學段特點，強化所學知識的運用，以發展學生思維，提升學生素養為目的。內容根據學科特點設置成生活情景化闖關形式的欄目。例如：盲盒對對碰、誦讀金嗓子、說話小達人、爭分奪秒我最快、精打細算我最棒、快樂向前沖、玩轉科學園等等。

測評過程中，各班學生每10人一組，按順序排隊等候，孩子們隨機抽取自己的測試題簽進行回答，回答完成后，教師根據孩子們的表現給出不同的等級評價。測試以情境游戲出現，整個過程既充滿挑戰又充滿童趣，學生們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，勁頭十足，不難發現，孩子們變得大膽自信，更樂于交流。這樣的素養測評有別于傳統筆試的新的評價方法，讓學生在具有游戲性的口試活動中與老師進行互動，檢測學生的基本知識技能掌握情況，更加突出了評價的多元性和可操作性。

本次素養測評活動從知識技能轉向綜合素養的考核，讓學生在表達中充分展示了口語、思維等能力，體現了“雙減” 教育理念，讓孩子們“學有所樂、學有所長、學有所用”，真正發揮了評價的教育功能和導向功能。

（通訊員 酒慶利 供稿）

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