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為進一步提高教師文化素養，促進教師隊伍的專業發展，8月27日下午，內鄉縣城關鎮低年級數學名師工作室讀書交流會在內鄉縣第二小學舉行，分享的書目是李付曉老師的《思維引領 智慧解構》。

這是一本系統的數學教學用書。書中李老師研究了七種課型：問題解決課、計算課、概念課、練習課、復習課外、綜合與實踐課、評研課”。目標主要是在各種課型的教學中發展學生的思維能力，落實數學學科核心素養。

首先由來自一小的劉京老師進行“問題解決課”的讀書分享。她認為“問題解決是需要策略的，教師只有了解、掌握了問題解決策略，才能在教學中培養學生的策略意識。她從“問題解決課”中如何讀題、如何審題、如何分析數量關系、解題后如何檢驗等。教學中對學生進行分項訓練，使學生在解決問題中更加得心應手，不斷形成新的智慧。

接著二小的曹花存老師進行了“計算課“的分享。她認為在計算教學中，讓學生正確計算是最基礎的目標。在此基礎上，要讓學生學會思考，靈活選擇計算方法，落實計算教學的核心素養。教學中要讓學生掌握算理和算法，會用類比和轉化的方法解決計算問題，從而發揮計算教學的價值，發展學生的思維，使計算教學散發新的光芒。

隨后二小的李丹老師和三小的劉洋老師也分別進行了讀書分享。

每一位老師的分享都給大家在不同課型的教學提供了理論依據，明確了教學目標。大家都被老師們精彩的分享所感動。

閱讀分享，讓教師們深刻地領悟到了讀書的重要性和價值。讀書不僅能夠開闊視野，更能提高教師的教育理論素養。

（通訊員 曹花存 供稿）

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