近日，有件小事值得一說。重慶一奧迪車主發現自己的車子被劃了很深的劃痕之后報警，調取監控發現，有一個十歲的小男孩，曾經在車的周圍轉悠，且有劃車的動作。警方叫來了男孩與其父親，當場詢問。男孩卻否認劃車，說自己繞車轉悠，是因為當時等爸爸太無聊，摸車的動作是在撲車上的蒼蠅而不是劃車。男孩父親先讓孩子回家，隨后認賠了車主3500元，并拜托民警繼續展開調查。3天之后，民警發現確實不是男孩做的，讓車主給男孩爸爸退了款，并給小男孩道歉。

很小的一件事，甚至可以說，很不起眼的一件事，平淡得像一杯水，幾乎轉身就忘。

然而筆者覺得，這位小男孩的父親，表現可圈可點，做得非常優秀。筆者甚至認為，這位父親的做法，值得所有家長們回放，值得所有家長們復盤，值得所有家長們思考。

人非圣賢，孰能無過。何況是一個孩子?小孩子頑皮，不懂事，會闖禍、犯錯誤，這都是再正常不過的事情了。但我們常常會遇到很多的家長，面對孩子的錯誤，是熟視無睹、一味否認。你看到他家孩子在欺負別的孩子，你聽到他家孩子在說臟話，好意告訴了他，結果他也不觀察，也不詢問，直接一句“沒有啦，不會啦”就一口否認掉。這自然是一種過于溺愛縱容的心態。孩子在這種溺愛和縱容中，錯誤得不到糾正，更學會賴皮、耍滑頭。這種家長，當然是不合格的。

然而，如果走到另一個極端呢?我們同樣會遇到很多的家長，遇到小孩犯錯，不分青紅皂白，一上來就教訓孩子。最近，恐怕不少人還看過這么一段視頻。家長騎電動車帶孩子，電動車突然啟動，孩子就從后座上掉了下來。后面的車輛善意提醒了家長，可是家長的第一反應，竟然是一個掃堂腿踢翻孩子，還把孩子罵得狗血淋頭。今年9月17日，武漢市一名14歲的初中生，因為在教室里與另外兩名同學玩撲克牌，被老師請了家長。他的母親來到學校，一見面就扇了孩子兩個耳光。母親走后的兩分鐘內，一直沉默的男孩扭頭看了一眼樓下，從五樓跳了下去。

這樣兩種家長，顯然是兩個極端。一個極端是用溺愛代替教育，要什么給什么，用鈔票說話。另一個極端，則是把懲罰當成了教育，巴掌底下出孝子。眾所周知，玉不琢不成器，每個孩子都是璞玉，都需要進行教育，但人們往往忽略了，作為教育者的家長，卻不是無師自通的，相反，是需要下功夫學習的。教育孩子，家長首先要成為一個“學生”，學會尊重，學會信任，學會傾聽，學會共同成長。筆者甚至有一個體會，就是孩子做得好，那往往是孩子的功勞，不是你家長教育的功勞。孩子做得不好，那反倒一定可以找到你家長的責任。

新聞中的這位父親，首先詢問了孩子，在孩子否認刮車之后，他選擇信任孩子，為照顧孩子的情緒，先支開了孩子。其次，他選擇承擔“過錯”的責任，認賠了車主3500元，但這并不是結局，他拜托民警繼續展開調查。恰恰是這一個拜托，用3天時間等來了真相，查清了事實，給小男孩清白，并給小男孩應有的道歉。是不是賠錢、賠償多少錢，其實這都不重要。重要的是男孩父親在處理過程中，所表現出來對孩子的信任、承擔責任的積極心態，以及處理事情的方式方法。這件小事本是一個意外，但這位父親的處理，不僅消弭了男孩可能蒙冤的委屈和帶來的心理陰影，還給小男孩作了一種非常優秀的示范和榜樣。

著名教育家李玫瑾說過：“童年的不公正待遇是成年后人生悲劇的最大誘因。”如今，“教育競賽”可謂如火如荼。比拼著給孩子報培訓班、比拼著孩子的各種成績，在這一場“起跑線之爭”中，千萬不要忽略了孩子的心靈，千萬不要忽略了尊重、信任和傾聽的價值。