高質(zhì)量教育發(fā)展考評進入江西省市前列;創(chuàng)建7所校園足球國家特色學校、2所籃球示范學校;成功入圍第五批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣;50個省級課題立結(jié)項、218個市級課題立結(jié)項……一條條“喜訊”、一個個數(shù)字述說著江西省上猶縣近8年教育發(fā)展的艱辛與幸福。

2012年6月，《國務(wù)院關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見》正式出臺，隨后國務(wù)院辦公廳印發(fā)《中央國家機關(guān)及有關(guān)單位對口支援贛南等原中央蘇區(qū)實施方案》。教育部帶著黨中央、國務(wù)院對支持贛南蘇區(qū)振興發(fā)展的殷切期盼，對口支援上猶縣，開啟了教育對口幫扶的征程。

8年后的今天，教育對口幫扶取得了哪些成效?今年11月底至12月初，教育部調(diào)研組走進上猶，深入中小學、幼兒園、教學點、鄉(xiāng)村榨油廠、光電科技產(chǎn)業(yè)園等地，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)，教育已經(jīng)成為上猶的最大亮點，教育正托起這座小城的美好未來。

一群鄉(xiāng)村教師的成長

11月25日，瞬間的降溫讓人猝不及防，但教師曾杰的心里卻暖洋洋的，因為他剛剛在贛州市市級信息化教學比賽中拿了初中組一等獎。這對于入職僅有6年且在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教的他殊為不易。

曾杰是一名典型的90后。他所在的學校——上猶縣營前中學，整個學校所有教職工平均年齡不足30歲，其中來自外地的教職工占35%。這樣的情況在上猶縣并非個例。年輕教師有朝氣有活力、有思想有理論，但是如何讓他們在短時間迅速擺脫稚嫩、站穩(wěn)站好講臺是一道大難題。

面對這樣的現(xiàn)狀，上猶縣以教育部對口支援為契機，大力發(fā)展信息化教學，縮小城鄉(xiāng)差距;成立“名師工作室”發(fā)揮“傳幫帶”作用，助推農(nóng)村青年教師成長;借助跟崗制，加強鄉(xiāng)村教師“造血”功能;通過全員培訓，加強農(nóng)村教師綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。

而教育部也充分發(fā)揮人力資源優(yōu)勢給予傾力支持，“國培計劃”“骨干教師國家級培訓”“鄉(xiāng)村校長助力工程”等培訓計劃走入上猶，8年來累計培訓校長教師3.06萬人次;將上猶列為“銀齡講學計劃”試點縣，傾斜安排招募退休教師名額40人;每年安排招聘“農(nóng)村義務(wù)教育階段特設(shè)崗位計劃”教師100名;江西省教育廳、贛州市教育局在教師招聘中格外關(guān)心上猶，安排2195.24萬元支持上猶開展中西部農(nóng)村偏遠地區(qū)學前教育巡回支教試點，2014年至2021年分3批共6年實施試點，招募支教志愿者318名;幫助新增中小學、高中、中專教師1147名。

“現(xiàn)在全縣教師平均年齡已由37.4歲優(yōu)化為33.2歲，只有更多年輕、優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師涌現(xiàn)出來，教育才會有希望。”上猶縣教科體局黨組成員、副局長胡宏貴表示。

如今的上猶已經(jīng)有一大批鄉(xiāng)村青年教師迅速成長起來，他們的成長正在帶動鄉(xiāng)村學校的復(fù)蘇與振興。

一大批學校的蝶變

“40年前，我們學校的條件可苦呢，整個學校只有幾棟樓，校門老舊，圍墻破損，全是土坯房，幾百個學生圍在一起露天吃飯，學生宿舍全是木制大通鋪，使用面積才336平方米，生均不足1平方米。”紫陽鄉(xiāng)中心小學副校長韓芳玖感慨地說。

紫陽鄉(xiāng)中心小學距離縣城60多公里，是上猶最遠的一所農(nóng)村學校，也是全縣寄宿生最多的學校。學校創(chuàng)建于1937年秋季，條件一直十分艱苦。但就在近幾年，學校有了大變樣。

2013年上猶縣委、縣政府投資220萬元，為學校建了集寢室和廚房、餐廳功能為一體的生活服務(wù)樓，總面積1548平方米，學生能在寬敞的餐廳就餐，辦學條件得到逐步改善。如今，學校已配齊鄉(xiāng)村少年宮、籃球場、羽毛球場等設(shè)施。

不僅校舍在變，辦公設(shè)施也在變。2012年以前，學校僅有7臺辦公電腦，幾個教師輪流用，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備幾乎為零，現(xiàn)在每個教室都配有一體機，每個辦公室配有空調(diào)，每位教師配有辦公電腦，同時新建教職工宿舍50套，每間宿舍都有網(wǎng)絡(luò)，還有席夢思床和淋浴熱水。對此，工作了30年的老教師劉華招感慨萬分：“咱們老師和學生也享福了!”

對口幫扶上猶后，大變樣的不只是紫陽鄉(xiāng)中心小學。

在學前教育、義務(wù)教育、普通高中、中專教育方面，教育部全面發(fā)力，先后安排資金將近1.2億元，用于全縣中小學校舍建設(shè)及計算機、圖書、儀器等教育裝備購置。實施義務(wù)教育新改擴建項目110個，新增12所義務(wù)教育學校，增加學位2.05萬個;安排18萬元資金，幫助特殊教育發(fā)展，開辦偏遠農(nóng)村學校特殊教育班;通過學前教育行動計劃幫助和支持上猶公辦園、普惠性民辦園建設(shè)，8年共建成20所公辦園，增加學位3780個。

“孩子在家門口就能上公辦幼兒園，我再也不用愁孩子‘入園難’了。”小朋友劉瑾怡的家長高興地說。

一次全新的發(fā)展機遇

投入增加了，校舍改善了，發(fā)展的心氣也有了。

“這次學習收獲太大了，不服不行。”剛剛從華中師范大學一附中學習回來的上猶中學教師郭潔由衷地說。

在教育部對口幫扶支援下，自2018年10月起華中師大一附中與上猶中學結(jié)對。華中師大一附中不僅派出大量專家來上猶傳經(jīng)送寶，也為全縣教育管理干部、骨干教師、優(yōu)秀學生赴華中師大一附中學習交流和跟崗培訓提供幫助。今年，上猶中學在高一年級還成功開辦了“華師班”。這不，學成歸來的郭潔立即在班上組織了以“尋冬”為主題的詩詞賞析課。

“幫扶活動開拓了教師的視野，提升了教師的學科素養(yǎng)和備考能力，讓我們受益匪淺。”上猶中學校長邱寶石說。

對此，上猶職業(yè)中專校長劉科陽深有同感：“教育部職成司協(xié)調(diào)華夏基金會為我校捐贈了價值10萬美元的數(shù)控機床設(shè)備，促成南昌理工學院、江西建筑職業(yè)技術(shù)學院援建我校建筑專業(yè)實訓樓，2018年上猶職業(yè)中專升格為普通中專……如今，上猶中專較7年前的不到400名學生增加到2200多名學生，通過‘培育一生’，實現(xiàn)了‘就業(yè)一人，致富一家，帶動全縣’。這些都離不開教育部的大力支持。”

從2012年到2020年，這8年對于上猶的發(fā)展到底意味著什么?用掛職干部、上猶縣委副書記、政府副縣長盧麗君的話來說，“是翻天覆地、改頭換面的變化”。當然，更好的變化還在后頭，扶貧攻堅的路沒有停止。“我們還將繼續(xù)幫扶，走出教育對口幫扶的‘上猶之路’。”盧麗君懇切地說。

“對接‘蘇區(qū)振興計劃’，上猶的教育將迎來一次新的發(fā)展機遇，在教育部的繼續(xù)幫扶下，我們將建設(shè)教育強縣、辦好人民滿意的教育，為加快建設(shè)革命老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)匯聚起磅礴力量。”上猶縣教科體局黨組書記、局長羅華志表示。