“我的孩子每天晚上7點前就能做好作業，每周三都沒有家庭作業……”“一年級除了閱讀+運動，每天都沒有書面的家庭作業……”日前，浙江省常山縣閣底小學推行“把家長會開到村里去”，面對面了解學生在家做作業的情況。

近日，常山縣教育局出臺《常山縣中小學校控制作業量工作方案》，嚴格控制日作業總量和作業時間，小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級每天完成書面作業的總時間最多不超過1小時，初中學生每天作業時間控制在2小時之內。

近年來，常山縣堅持問題導向，創新減負工作法，實現校內、校外“雙減負”。

“減負工作法的重中之重就是減作業、增睡眠。”常山縣教育局教育科科長陳文軍說，常山在全縣25所小學推行“周三無作業日”制度，要求教師做到精講、學生做到精練，實現“堂堂清”。

不僅如此，常山縣實施的“四點鐘學校”放學后托管服務，采用“30+30”模式，即課堂前30分鐘進行作業輔導，后30分鐘進行體藝活動，全縣小學生參與率達100%，實現作業不出校門。此外，常山還推行“寒暑假作業一本通”制度，讓作業量從分散走向集中、從粗放走向精練;推行彈性上學制度，全縣小學段早上延遲30分鐘到校，保障16258名小學生睡得好、吃得好。

“校內減負，要防止校外增負。”常山縣教育局副局長徐良英介紹，常山縣教育局以“試點項目”為主導，借助“校外培訓機構治理一件事”省級數字化改革試點項目，打通集成12個跨部門、跨層級系統，構建省市縣一體智能化公共數據平臺，依托“浙里辦”“浙政釘”兩個平臺，完善校外培訓機構管理。

“有效解決學生作業負擔重、校外培訓多、社會實踐少的難點痛點問題，是我們教育部門長期要做的重點工作。”常山縣教育局黨委書記、局長洪永海說，下一步，要進一步強化“五項管理”督導，真正解決教育短視化、功利化的問題。(通訊員 徐德飛 張俊國 記者 林煥新)