課堂變革，從課題研究入手。11月17日上午，崇州市學府小學開展了成都市級課題《基于深度學習的小學教學活動化教學策略研究》教研活動。教導處主任魏朝暉、副主任周衛東、教科室主任劉萬軍和二至四年級數學教師參加此次活動。活動由白愛華老師主持。

季美娟老師執教四年級上冊《數圖形的學問》一課。季老師通過視頻引入，學生自主發現，將生活問題轉化為數學問題再回到解決生活問題上，經畫一畫、數一數、說一說等活動引發學生有序思考，有效促進學生深度學習。整堂課氣氛活躍，學生積極主動。

評課議課環節，季老師就自己的教學設計理念、意圖環節等方面作自評；做課團隊從學情、教學重難點、數學活動設計等方面闡述了設計思路；聽課老師結合課題研究評課議課，針對這節課提出了寶貴建議。 

劉萬軍主任充分肯定了季老師的課并指出，課堂上要多角度評價、表揚；緊密結合教材、教參、學情等設置教學活動，有效落實教學目標。周衛東副主任強調，注重培養學生分析、歸納、總結的能力，發展學生推理能力；語言要干凈利落，抑揚頓挫；數學活動的開展能有效突出教學重點，突破難點，從而促進學生深度學習。

最后，魏朝暉主任針對此次活動進行總結和指導。她指出，在“雙減”的大背景之下，落實課題研究，狠抓課堂教學改革，注重啟發式、探究式教法，努力實現輕負擔、高質量教學，有效提高課堂效率；要多方面發散學生思維能力；秉持“以生為本”的教學思想，盡可能關注到每一位學生；數學活動的開展要落到實處，培養學生素養能力。

相信在課題的引領下，學府小學數學組的老師定會潛心教學，減負提質，努力實現課堂教學變革。（黃小林 通訊員 劉虹佑 孫青）