為減輕學生課業負擔，轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，進一步推進素質教育，培養小學生的創新精神和實踐能力。成都市建設路小學積極落實國家“雙減”政策，立足五育并舉，旨在培養積極、樂觀、大方、自信、向上等全面發展的人。1月11日，建業、楓林兩校區一、二年級開展了“建小萌娃樂闖智慧園地”的期末測評活動，以學科知識內容設計活動項目，以游戲闖關的方式，結合語文、數學、科任等學科知識，綜合設置9個闖關項目，對學生一學期來的“德、智、體、美、勞”等諸方面的發展進行綜合評價。
本次活動，分為三個部分，分別是“語文嘉年華”、“數學空間站”、“科任百花園”，各個學科教研組結合本期學科內容，圍繞學科素養設定實踐活動項目，該活動既重視學科核心素養，又充分體現“寓教于樂”，從而實現以實踐激發學生愉快學習，以活動促進學生健康成長。同時還通過家校互動，開展樂評活動，學生通過答題、游戲等方式一一闖關，根據闖關結果獲得相應的獎章;在輕松的氛圍中，學生順利地完成闖關。
本次樂園活動共設20枚獎章，集齊16枚以上評定為A+ ，10-16枚為A,10枚以下為A-，其中團隊協作獎章，為附加分，激勵小組同學遵守游園規則與安全。
語文嘉年華
“語文嘉年華”包括“識字小達人”、“朗讀小能手”、“背誦小行家”和“表達小明星”四個板塊，旨在通過學科游戲項目測評學生識字、誦讀、表達等能力。
數學空間站
“數學空間站”包括“爭分奪秒”、“識別萬物”、“學以致用”、“能說會道”、“擺一擺 分一分”、“華容道”幾個欄目，旨在樂評學生數學計算、空間幾何圖形、問題解決等知識能力掌握情況。
科任百花園
“科任百花園”為學生設置小小展示舞臺，學生依照興趣自主選擇展示的項目，旨在鍛煉學生自信大方展示自己的才藝，培養學生的學科自信。
各學科實踐活動結束后，班主任結合學科實踐活動與日常表現，對學生本學期整體表現進行評價，填寫在《小學生評價手冊》上。同時，學校還邀請了家長樂評官集體留影，并就本次期末樂評活動提出寶貴的建議。
快樂的時光總是那么短暫，“建小萌娃樂闖智慧園地”在孩子們的意猶未盡中結束了，此次闖關活動根據一、二年級學生的特點，以闖關的形式展現，融入了各個學科的核心素養，充分調動了孩子們的積極性，讓孩子們在活動中不知不覺展示了這一學期的學習成果，還鍛煉了自身的綜合能力和團隊合作能力等。在踐行“雙減”的征途中，一起歡笑，一起前行，一起向未來!（魏雅莉）
成都市建設路小學,1-2年級,期末樂評活動,
