科研是立校之本、興校之策，是教師成長的必由之路。2023年1月11日下午，成都市龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校申報獲批的《黨史教育下小學(xué)階段傳承紅色基因?qū)嵺`研究》課題和《基于數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐的小學(xué)生“量感”培養(yǎng)策略研究》課題開題論證會在黨員活動室成功舉行，開題論證會由劉維鑫老師主持。
(資料圖片)
課題組開題匯報
《黨史教育下小學(xué)階段傳承紅色基因?qū)嵺`研究》課題組吳興鑫老師和《基于數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐的小學(xué)生“量感”培養(yǎng)策略研究》課題組廖敏老師分別做了開題匯報。
專家組點(diǎn)評指導(dǎo)
龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院科研部黃誠副部長首先肯定了兩個課題十分具有實(shí)踐探索價值，課題組前期準(zhǔn)備充分，并就課題的研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、效果等方面提出了寶貴的意見。
黃誠副部長現(xiàn)場指導(dǎo)
龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)部黃偉部長說，課題的選題都契合時代背景，緊跟教育改革熱點(diǎn)，課題組前期調(diào)研扎實(shí)有效，建議課題組進(jìn)一步厘清課題指向的問題，結(jié)合學(xué)校“行有本 思無涯”的文化理念深挖課題的研究價值。
黃偉部長現(xiàn)場指導(dǎo)
龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院羅登遠(yuǎn)書記指出，課題的來源是實(shí)踐中的問題。鑒于一線教師做課題研究的不易，他圍繞“科研課題如何有序有效地開展研究？”這一問題對課題組做了深入的指導(dǎo)，要明確問題，一切研究措施和策略都必須聚焦問題。
羅登遠(yuǎn)書記現(xiàn)場指導(dǎo)
校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言
龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校吳天書校長感謝專家從理論的高度與實(shí)踐的深度，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致入微地給予指導(dǎo)，也表示課題組成員會高度重視，繼續(xù)認(rèn)真對待課題研究，在研究中不斷打磨科學(xué)的研究方法，爭取能夠得出具有推廣價值的成果。
開題啟新章，研思行致遠(yuǎn)。此次的開題論證會在幾位專家的指導(dǎo)下，讓所有課題組的成員受益匪淺，也為學(xué)校今年的課題研究打下了良好的基礎(chǔ)。相信學(xué)校的課題研究一定會結(jié)出累累碩果！（陳海燕 通訊員 陳南 陳麗 易延平）
專家精準(zhǔn)指導(dǎo),龍泉四小,課題開題論證會標(biāo)簽： 專家精準(zhǔn)指導(dǎo) 龍泉四小 課題開題論證會
