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幼兒一日生活中的興趣、需要或是問題都是課程開啟的關鍵要素。圍繞幼兒的興趣、需要以及問題進行甄別與審議是必要的課程推進的流程。為促進班級課程有效開展，2023年3月1日，成都市青羊區天府幼兒園全體班長教師開展了師生共構課程前審議活動，以提升教師的課程建構能力，促進優質教育發展。
在本次課程前審議中，班長教師聚焦幼兒的真問題、真興趣、真需要。從闡述課程來源、分析課程核心價值、明確主題目標、再到預設網絡圖和內容的選擇，進行層層深入剖析。老師們根據幼兒的年齡特點，現階段發展需要、幼兒的真實問題，針對課程內容各抒己見，暢所欲言。在思維的碰撞中，更加明晰課程的方向。在老師們的出謀劃策中優化課程架構，讓課程更加貼近幼兒的真實生活，真實需要，與幼兒共同建構本班的主題課程。
本次課程前審議活動中，幼兒園的年輕教師在前審議過程中認真聆聽、主動思考，積極參與討論交流，分享自己的想法和建議，在學習與借鑒中得以成長。
小級組教師圍繞小班幼兒的年齡特點和興趣，以趣味化、生活化的主題內容激發幼兒對身邊事物好奇心和好問；以提升幼兒的探究能力以及觀察能力為目標進行了課程前審議。其中海洋班分享了《糖果的秘密》、寶寶班介紹了《嘿，螞蟻》、貝貝班闡述了《小蝸牛大秘密》、乖乖班解析了《跟著豆子去旅行》共構主題課程的設計思路和價值等內容。在本次小級組的課程前審議活動中，本次小級組的課程前審議活動后，老師們將不斷完善自己班級的課程內容。
中級組審議內容從當前幼兒的需要出發，從兒童的自我發展、兒童與社會等維度聚焦中班幼兒特點，延續班本特色，開展了關于環境保護、自我服務、社會認知及情感為主的課程前審議活動。各位班長老師分享了《玩轉我的“家”》、《“紙”想和你玩》以及《汽車總動員》、《我的班級我做主》的共構課程主題。在前審議活動中，老師們各抒己見，在思維的碰撞中產生了新的火花，明晰了課程開展的方向。
大級組以幼小銜接融入天府文化為載體，追隨幼兒發展，關注幼兒當前需要，結合周邊資源，培養幼兒愛家鄉、愛學校、愛朋友、愛老師以及喜愛小學的情緒情感，同時做好身心準備、生活準備、社會準備、學習準備為主要內容的課程前審議，各班級分別分享了《時間的秘密》、《我上小學啦》、《我的天府樂園》的共構課程主題。通過課程前審議活動幫助教師們厘清了課程開展的思路。
課程審議不僅是教學實施的重要環節，更是教師主動思考創新學習的過程。通過本次審議活動，老師們也將帶著新的思考，追隨幼兒的腳步，讓課程自然生長。（孫林馨）
聚焦課程審議,青羊區天府幼兒園,班長教師,研思并行
