當前觀點:解鎖獨屬兒童的環境,成都十七幼教師共構童年美好世界
2023-04-10 15:41:56 來源:成都市第十七幼兒園
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(資料圖)

環境是幼兒園的“隱性課程”,無聲的環境是孩子生活的一部分,也是他們多樣的學習空間。而環境絕不是一成不變,柚子園老師們從兒童的興趣與需要出發,不斷深挖環境背后的教育價值。2023年4月6日,成都市第十七幼兒園開展了環境創設評比初評,以兒童的視角解讀貼近孩子生活的環境。

觀摩 發現 學習

在保教主任的帶領下,各年級教師逐一“圍觀”各個班級的環境創設。介紹教師結合幼兒的年齡特點和興趣,為大家細致講解班本化環境創設的思路與做法,幫助小伙伴們發現和理解環境背后的內涵與意義。觀摩老師們認真傾聽,發現班級與班級之間的同步做法和特色視角,相互的學習一下子激活大家的思路。

反思 交流 互動

觀摩后的反思、交流、互動又是一次有意義的“頭腦風暴”。教師們表示,豐富的環境看到了主題活動推進的過程,教師以兒童為主體,結合班級幼兒的年齡特點和經驗開展活動,以各種視角和引導對他們的發展給予充分支持,讓他們在原始經驗基礎上不斷豐富、提升,并與區域及游戲有效融合。大家暢所欲言、毫無保留,積極表達自己的觀點與想法,也提出了很多可行性建議。

每一處的環境都會帶給孩子潛移默化的影響,豐富且多元的班級環境能不斷滿足他們身心全面的需求,成都市第十七幼兒園以兒童的視角潛心鉆研,引導他們感受環境賦予的成長力量,讓環境成為孩子獨屬的、充滿無數可能的美好多彩的小世界。(陳海燕 通訊員 江虹

成都市第十七幼兒園,環境

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