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秋風(fēng)颯颯，時(shí)光清淺。為加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高薄弱學(xué)科教師專業(yè)化水平及實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，加強(qiáng)教研教學(xué)的時(shí)效性。中心校以督導(dǎo)促提升，10月27日特在楊樓第二小學(xué)舉行了全鎮(zhèn)五、六年級數(shù)學(xué)薄弱學(xué)科培訓(xùn)，各校五、六年級學(xué)段老師全部參會(huì)。進(jìn)行了一場“以培訓(xùn)促發(fā)展，以研討改薄弱”為目的的教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)。

本次培訓(xùn)立足教學(xué)現(xiàn)狀，重在由“薄”轉(zhuǎn)“強(qiáng)”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。首先由楊樓二小六（3）班的海蘋老師給大家展示了一節(jié)《比的意義》公開課。海蘋老師講課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出。合理的課堂環(huán)節(jié)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知、循循善誘，學(xué)生的興趣被充分激發(fā)，整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。

之后，參訓(xùn)的教師就海蘋老師的授課進(jìn)行了評課活動(dòng)。評課環(huán)節(jié)由各學(xué)區(qū)的教師代表進(jìn)行了發(fā)言，大家暢所欲言、在一起交流學(xué)習(xí)。

教師發(fā)言過后，中心校的曹海燕校長和張學(xué)德校長就此次的薄弱學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了講話，并指出各校教師要深入鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》的具體要求，深入挖掘教材的實(shí)質(zhì)，精心備課，研究數(shù)學(xué)的教法，同時(shí)做好學(xué)法的指導(dǎo)，總結(jié)好每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。摸準(zhǔn)班級學(xué)生情況，建立好四類生檔案，并重視培優(yōu)補(bǔ)差工作和作業(yè)分層設(shè)置，加強(qiáng)教法、學(xué)法指導(dǎo)，課堂上要多關(guān)注學(xué)生。

最后，由中心校的楊建勛主任就本次的數(shù)學(xué)薄弱學(xué)科培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。楊建勛主任也對各位教師提出了期望和要求：薄弱學(xué)科提升任重而道遠(yuǎn)，希望各位教師要發(fā)揮自己的專業(yè)特長，提高自己的教學(xué)水平。多向優(yōu)秀教師對照學(xué)習(xí)查找自身不足并及時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升。要在教學(xué)過程中找方法，在專業(yè)引領(lǐng)中促發(fā)展，旨在把楊樓鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)由“薄”轉(zhuǎn)“強(qiáng)”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。

通過此次的薄弱學(xué)科培訓(xùn)，各位教師都學(xué)有所獲。在后期的教學(xué)工作中，我們都要不斷地總結(jié)+不斷地反思，以促進(jìn)自身不斷地成長，楊樓二小也會(huì)把教學(xué)工作的重心下移到薄弱學(xué)科的建設(shè)上，努力提高薄弱學(xué)科教師的教學(xué)成績，從而促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。真正提高薄弱學(xué)科的教學(xué)效益，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

（通訊員 朱君良 供稿）

標(biāo)簽： 鎮(zhèn)中心學(xué)校