(資料圖片)

“左邊貝字旁形體小，橫畫勻稱，兩點出鋒短，右邊曾部上大下小，上面的田上寬下窄，下邊的日平正……”近日，在澠池縣曹端小學的書法課上，老師正在認真指導學生從橫豎撇捺中探尋中國書法之美，并全程強化“雙姿”訓練。

據介紹，這是該校書法課的日常，老師們不僅重視書寫技法的指導，還注重學生書寫姿勢的訓練，并且在書法學習過程中幫學生樹立文化自信，提升文學修養。

為深化義務教育課程改革，提升學生的核心素養，該校注重書法氛圍的營造，把“審美”作為教學關鍵，把“興趣”作為切入點，配備專職書法教師，完善書法課程體系，以軟筆硬筆書法教育為兩翼，以校本課程和社團活動為途徑，以豐富多彩的書法活動為載體，建立起書法教學的長效機制，并利用教室的智能黑板，打造“雙師”課堂，通過鏈接象虹書法的名師示范功能，使學生坐在教室就可以得到名師的專業示范指導，以彌補該校書法教師專業上的不足。同時，該校堅持教師粉筆字每周一練展示，鋼筆字一日一練打卡，落實“一次練好一個字”的要求，上好每周一節書法課（一二年級硬筆書法，三至六年級軟筆書法），做到“教師提筆及示范”；學生實行寫字質量“三個一”動態管理，即每周一張寫字作業批改，每兩個月一次作業評價，每學期一次寫字檢測，通過“三個一”動態管理，掌握每個學生寫字狀態，幫助學生樹立“提筆即是練字時”的思想。

此外，該校還開展了“書法比賽”“書法作品展”“書法故事演講”多種形式的書法文化活動，培養學生良好的書寫習慣和初步的書法欣賞能力，提高審美情趣，增強對祖國語言文字的熱愛和對中華文化的理解。

“今后，學校將持續以每周書法課為基礎，系統開展軟筆書法教學，并在書法課的教授中穿插更多優秀傳統文化的滋養，逐步引導每個學生的書法興趣，讓學生在寫字中感悟做人的道理，從小端端正正寫字，規規矩矩做人！”談起今后的書法教育，該校校長裴紅軍表示。

（通訊員 孟燕 供稿）

標簽：