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為深入貫徹"雙減"及“五項管理”工作要求，全面落實立德樹人根本任務，探索多元化評價方式，內鄉二小開展了一、二年級無紙筆綜合素質測評活動。"無紙筆化"的多元評價提高了學生的語言表達能力、思維能力、動手操作能力，培養了孩子們探索知識的樂趣，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

6月28日，低段組全體老師和孩子們一起共同開展了"好玩""有趣"的無紙筆綜合素質測評活動。活動內容依據學習內容，制定出有趣、高質量、操作性強的活動項目。實實在在使孩子們展示自我，把課堂學習內容展示出來，同時使孩子們的學習能力、實際應用能力、語言表達能力在活動中得到提升。

語文學科對識字、朗讀、背誦、口語交際能力等進行了全面考察。測評形式獨具匠心，遵循低年級學生的學習認知規律，從識字到朗誦再到口語表達環節，孩子們暢游于語文天地中，在有趣的活動中提高了語文素養。

數學學科圍繞數學思維、實踐操作、算、生活中的數學等方面，考查學生口算能力、數學思維、動手操作能力，讓學生在數學情境中靈活運用數學知識，提高學生的數理思維和語言表達能力，激發學生學習數學的興趣。

在以后的教學中，內鄉二小全體教師將不辜負孩子、家長、社會的厚望，精研精講，引導學生在玩中學，學中思，思中用；真切關注學生的核心素養形成過程，引領學生全面發展，使素質教育真正落到實處。

（通訊員 李楠 供稿）

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