揚(yáng)起雙手、踮起腳尖，伴著動感的節(jié)拍，孩子們跟著邱璐揮動手臂、扭動腰身，一個個臉上散發(fā)著青春的朝氣。

這是江蘇省盱眙縣淮河中心小學(xué)英語教師邱璐在輔導(dǎo)站給孩子們上舞蹈課的場景。

大學(xué)期間，陶行知先生“四塊糖”的教育故事深深觸動了邱璐。“要做就做這樣的好老師。”從此她就把陶行知作為追“星”榜樣。如今，32歲的邱璐是淮河中心小學(xué)唯一一名兼任班主任的副校長，已有8年黨齡的她，一直用行動鋪就追“星”路。

黨員就該做先鋒打頭陣

“怎樣更好地服務(wù)好留守兒童和困難家庭子女?”3年前，在校務(wù)會上討論課外輔導(dǎo)教師人選的情景邱璐記憶猶新。“輔導(dǎo)站我負(fù)責(zé)。”知道擔(dān)子重，她還是接了，“我是黨員，就該做先鋒打頭陣”。

怎樣增強(qiáng)輔導(dǎo)站的吸引力?“教孩子跳舞，也可以請我們這些老同志給他們講革命故事。”回到家里，父親的一句話點(diǎn)醒了邱璐：跳舞是我的愛好呀。

“學(xué)校100多個留守兒童，把好事辦好不容易啊。”淮河鎮(zhèn)關(guān)工委對這位當(dāng)時20多歲的小姑娘有些不放心。“我必須做好!”邱璐心里暗暗較勁。她主動請教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，列出輔導(dǎo)計劃，擬定愛黨愛國愛社會主義、傳承紅色基因、立志立德等12個教育主題，以講故事的方式寓教于樂，幫學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。“故事有趣生動，我們看得見、摸得著。”六年級學(xué)生蔣蕊已參加輔導(dǎo)站3年，她說，“聽了這樣的故事，我們心中有標(biāo)桿、學(xué)習(xí)有榜樣。”

3年來，輔導(dǎo)站為132名留守兒童和困難家庭子女開設(shè)舞蹈、繪畫、演講、乒乓球、紅色故事會等活動540余次。一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生在輔導(dǎo)站找到了自己的興趣愛好。留守兒童沈越從前認(rèn)為自己是個一無是處的“壞孩子”，是輔導(dǎo)站的“紅色故事會”讓他嶄露頭角，“原來我也有長處”。有了信心，昔日的“壞孩子”成了老師的小助手，課任老師李士軍覺得“沈越變了，作業(yè)按時交了，成績也提高了”。

3年的付出，邱璐與輔導(dǎo)站有了不舍的情結(jié)，輔導(dǎo)站成了她的第二個家。“孩子們能健康成長，苦一點(diǎn)累一些，值!”邱璐說。

孩子的需求促使我成長

“邱老師不僅教我們跳舞，還教我們打乒乓球、制作科技模型呢。”提起邱璐，孩子心中滿是佩服——他們的英語老師好像什么都會。“孩子的需求促使我成長。”成為“多面手”，邱璐認(rèn)為這是教學(xué)相長的結(jié)果。

作為輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人，邱璐組織教師在社團(tuán)活動精品化上大膽探索，制訂了教學(xué)計劃，努力讓教學(xué)活動別具一格。“成立舞蹈、乒乓球、經(jīng)典誦讀社團(tuán)，誰來上課?”想法是好的，但實(shí)施起來卻遇到一連串難題，一是沒有專業(yè)教師，二是鄉(xiāng)村孩子才藝素質(zhì)相對較弱、基礎(chǔ)差，怎么辦?

“我來上，誰不是從不會到會的?”面對同事的擔(dān)憂，邱璐相信“努力的人最終都會有好的回報”，為了讓孩子們更好享受藝術(shù)的熏陶，邱璐報名參加了舞蹈、乒乓球培訓(xùn)班，利用下班時間和休息日去“充電”。

3年時間，邱璐邊學(xué)邊教，成為最受孩子們歡迎的“多面手”，輔導(dǎo)站有效地延伸和拓展了校內(nèi)教育，也豐富了留守兒童和貧困家庭子女的課外生活，得到家長的普遍認(rèn)可。“有了輔導(dǎo)站，我們再也不擔(dān)心孩子回家抱著手機(jī)看了。”家長們說。

輔導(dǎo)站也讓邱璐收獲滿滿，因工作成績突出，她先后被評為全縣關(guān)心下一代宣傳工作先進(jìn)個人、淮安市中小學(xué)科技模型優(yōu)秀輔導(dǎo)員……“更重要的是我的專業(yè)能力得到提升。”幸福的笑容寫在邱璐的臉上，“感謝這些孩子成就了我”。

用青春與責(zé)任守住初心

在工作中，邱璐敢想敢做有擔(dān)當(dāng)。在班級管理中，她與課任教師共同探索，形成了“典型引路，共同進(jìn)步”的管理方法，培養(yǎng)了許多得力的班級管理小助手。根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，邱璐把學(xué)生分成若干“三人指導(dǎo)小組”，每周開展一次演講活動，讓組長進(jìn)行“述職”。每月還自掏腰包，激勵那些幫扶工作做得好、進(jìn)步大的小組和同學(xué)。“每個月花個一兩百元，能幫孩子向上、向善，值了。”邱璐這樣說。

“每學(xué)期，班級每個學(xué)生至少得到她的一次獎勵，她眼里沒有‘差生’。”淮河中心小學(xué)年級主任溫洪俠對邱璐印象最深的是點(diǎn)子多、能抓住學(xué)生的心。“學(xué)生跟她特親，喜歡她的課。”讓邱璐的“徒弟”張娟佩服的是，邱璐將班上所有孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步記錄在筆記上，每月形成簡報發(fā)給家長。一分耕耘一分收獲，近3年邱璐輔導(dǎo)的學(xué)生在全國及省市級比賽中有26人次獲得一二三等獎，她自己也被評為盱眙縣優(yōu)秀班主任、巾幗建功標(biāo)兵、新長征突擊手和淮安市教育教學(xué)工作先進(jìn)個人。

一連串的榮譽(yù)見證了邱璐追“星”歷程，也彰顯了她青春的蓬勃力量。如今，站在教育部優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師培養(yǎng)對象的新起點(diǎn)，邱璐干勁十足，“我將繼續(xù)用青春和責(zé)任守住初心，繼續(xù)服務(wù)好鄉(xiāng)村的孩子，讓他們盡情綻放。”