廣西壯族自治區(qū)南寧市強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)化工作機(jī)制、聚焦短板弱項(xiàng)，全面深化普通高中教育教學(xué)改革，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善辦學(xué)條件保障。開展普通高中提質(zhì)行動，落實(shí)結(jié)對幫扶機(jī)制，推動15所市屬普通高中與19所縣域普通高中結(jié)對、13所公辦示范性普通高中與14所民辦學(xué)校結(jié)對，幫助提升縣域普通高中管理水平和教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設(shè)工程，構(gòu)建全域普通高中“一校一品”發(fā)展格局，目前已立項(xiàng)建設(shè)特色普通高中學(xué)校22所。加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，持續(xù)提升師生信息素養(yǎng)，深化網(wǎng)絡(luò)條件下教學(xué)模式改革，普通教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備達(dá)100%，全市普通高中互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)100%，接入帶寬全部達(dá)百兆以上。持續(xù)推進(jìn)普通高中智慧校園建設(shè)，投入2000余萬元建設(shè)生涯規(guī)劃、走班排課等信息系統(tǒng)，促進(jìn)信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育教學(xué)和管理服務(wù)全過程。

優(yōu)化工作機(jī)制，創(chuàng)新教學(xué)組織管理。遴選110個普通高中學(xué)科基地學(xué)校，涵蓋14個學(xué)科，打造普通高中課程教學(xué)改革學(xué)科品牌，推進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)成果共建共享。組建專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)新課程新教材實(shí)施的研究和教學(xué)指導(dǎo)。開展對全市各高中學(xué)校的選課走班、綜合素質(zhì)評價等項(xiàng)目的數(shù)據(jù)分析，針對改革過程中的重點(diǎn)問題舉辦專題研討。創(chuàng)建“品質(zhì)課堂”四維教學(xué)設(shè)計模式和評價標(biāo)準(zhǔn)體系，構(gòu)建“有溫度、有梯度、有深度、有寬度”的“四度”課堂，推進(jìn)以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為目標(biāo)的課堂變革。完善綜合素質(zhì)評價改革，編印《廣西普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)與實(shí)施手冊》，做好學(xué)生素質(zhì)綜合評價政策解讀和指導(dǎo)管理工作。組織改革專項(xiàng)課題研究，圍繞選課走班教學(xué)管理、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、生涯規(guī)劃教育、教育教學(xué)評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等開展專題研究，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平和資源使用效率。

聚焦短板弱項(xiàng)，配齊建強(qiáng)師資隊(duì)伍。優(yōu)化教師配備，開展選課走班教師需求情況調(diào)研，研判教師結(jié)構(gòu)性短缺問題，制定教師補(bǔ)充預(yù)案。優(yōu)化編制資源配置，推動縣鎮(zhèn)、農(nóng)村普通高中教職工基本編制標(biāo)準(zhǔn)與城市普通高中教職工標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一。適當(dāng)放寬急需緊缺高中教師的引進(jìn)條件，開辟“綠色通道”，簡化引進(jìn)流程，縮短辦理時間。加強(qiáng)名師培養(yǎng)，構(gòu)建“教學(xué)骨干—學(xué)科帶頭人—特級教師—正高級教師—教育家型教師”的梯級培養(yǎng)模式，實(shí)施“名師名校長名班主任工程”“教壇精英領(lǐng)航工程”“學(xué)科帶頭人深藍(lán)工程”“教學(xué)骨干育秀工程”等項(xiàng)目，不斷完善名師隊(duì)伍人才梯隊(duì)建設(shè)。全市現(xiàn)有普通高中正高級教師45人，特級教師40人，特級教師工作室38個，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，為青年教師傳授最新的教育教學(xué)理念、科學(xué)的教育科研方法，進(jìn)一步提升教書育人能力水平。

標(biāo)簽： 廣西南寧 普通高中教育教學(xué)改革 德智體美勞 教學(xué)質(zhì)量