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對幼兒而言，良好的行為習慣一旦養成，在以后的成長當中，不論是學習、文明禮貌，還是行為、生活等，都會向積極健康的一面發展。2022年11月18日，成都市雙流區協和紅瓦幼兒園組織教師開展了“聚焦生活習慣，培養自理能力”為主題的園級教研活動，進一步促進幼兒自理能力發展。
中班年級組長糜菊方老師深入分析班級幼兒生活自理現狀，結合班級情況解讀教研主題及相關概念，重點強調了各年齡段幼兒應該達到的健康領域發展目標及實施策略。
觀察孩子，分析行為
為了切實解決現階段幼兒在自理方面存在的問題，老師們根據幼兒健康領域的發展目標，結合班級情況，分享了本班幼兒在衛生習慣和生活自理方面的案例，分析孩子行為背后的原因，關注幼兒的個體差異。
研討聚焦，討論策略
保教辦樊銳老師在此基礎上強調，教研問題要聚焦，既有大切口，又有小分支，將問題落實到具體的方方面面，增強實際操作性。老師們分組研討，根據問題共商、共研、共議，進行思維的碰撞，將實施策略細化到五大領域、四大板塊，讓實施策略更具方向性，更具落實性。
梳理思路，成果收獲
副園長張先連對本次園級教研活動進行了總結，提到“兒童視角”，教研的問題一定要來源于幼兒，發現孩子的真需求、看到老師的真困惑，教研的過程就是不斷發現問題、解決問題的過程，在這個過程中看到老師不斷反思調整、看到孩子從不會到會，促進師幼的共生共長，就是教研的價值所在。（江蕾）
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