教育部印發義務教育課程方案和課程標準(2022年版)，立足世界教育改革前沿，描繪了中國未來十年乃至更長時間義務教育階段學校的育人藍圖。新的方案和標準在今年秋季已開始執行，并正式開啟新一輪的教育教學改革。

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新課程呼喚新課堂、新教學。2023年1月14日，由成都市雙流區教育學會、成都市雙流區實驗小學主辦，成都市第三區域教育聯盟“3S學校發展共同體”、成都市雙流區實驗小學教育集團協辦的以“核心素養背景下指向深度學習的課堂教學”為主題的成都市第三區域教育聯盟“3S學校發展共同體”第三屆管理者高峰論壇暨成都市雙流區實驗小學教育集團第十四屆學術年會隆重舉行。

成都市教育科學研究院院長、院黨委副書記羅清紅，成都市教育科學研究院數據資源中心主任、語文與書法教研員羅良建，成都市雙流區教育學會會長、成都立格實驗學校黨委書記、校長高志文，成都市雙流區教育局黨組成員、副局長劉洪俠，成都市雙流區教育局普教科科長廖冬梅，成都市雙流區教育局普教招考科科長羅麗，成都市雙流區教育科學研究院院長趙劍云，成都市雙流區教育科學研究院小學室主任馮之剛，雙流區教科院教育改革研究中心主任、雙流區教育學會秘書長易恩蒞臨活動現場。

本次學術年會以“線下+線上”相結合的方式開展，簡陽市宏緣學校施兵校長及行政團隊，成都雙流區實驗小學教育集團校長、行政干部，成都市雙流區實驗小學全體教師現場參會。重慶市渝北區空港新城小學全體校級干部，成都市第三區域教育聯盟“3S學校發展共同體”成員學校校長、行政干部在線上參加本次活動。

校長致辭

成都市第三區域教育聯盟“3S學校發展共同體”領航學校校長、雙流區實驗小學教育集團總校長祝波先生以《從教走向學：在深度學習的課堂上落實核心素養》為題致辭，闡釋了核心素養的概念，概述了深度學習與核心素養的關系，介紹了對象性學習活動模型實現深度學習的做法，并對未來的研究提出六個的要求。

管理者高峰論壇

隨后，六所學校圍繞年會主題，就學校行動與成效進行分享和交流。

重慶市渝北區空港新城小學校劉瑞雪副校長在線上以《因活而樂 因獲而卓——空港新城小學“樂活”課堂實踐研究》為題做主題發言。劉瑞雪副校長從“激發內驅，讓課堂樂起來；扎實教研，讓課堂實起來；聚焦兒童，讓課堂活起來；關注人人，讓課堂動起來”四個方面對學校“樂活”課堂進行分享。

成都市雙流區實驗小學外國語學校董婕副校長以《打造“自能課堂”新樣態，煥發生命潛能提素養》為題做主題發言，重點介紹了具有深度學習特征的“自能課堂”的主張與范式。

成都市雙流區實驗小學(東區)副校長溫文勤的匯報題目是《勵行“四研四聚” 致遠“自主課堂”——核心素養背景下指向深度學習的校本教研重構》。學校變革教研方式，讓校本教研真正成為提高教學質量的重要支撐，成為教師專業發展的主陣地，成為學生核心素養培養的發酵場。

成都市雙流區金橋小學謝玉華副校長的匯報題目是《基于素養導向的雅趣課堂深度學習教學策略探析》。金橋小學基于素養導向和學校“博雅”文化理念，形成了有趣味、有深度和有靈性的雅趣課堂價值追求，建構了以問激趣、以究探趣、以行展趣和以省伸趣的雅趣課堂深度學習新樣態及教學策略，讓深度學習真實發生。

簡陽市宏緣學校校長施兵的匯報題目是《聚焦深度學習，優化課堂教學——英語學科教研組對核心素養背景下深度學習的思考與實踐》。施校長介紹了學校英語組就深度學習在初中英語閱讀教學中的運用進行的對策思考和路徑探索。

成都市雙流區實驗小學閆瑾副校長以《發展思維力，讓素養看得見生長——以腦科學導向的學生思維力發展的研究與實踐》為題，辨析了核心素養、深度學習、思維力的關系，介紹學校用腦科學助力學生思維力發展，促進學生核心素養培育的“細化一個概念、實施一套課程、構建一個模式、形成一套策略、開發一個量表”研究成果。

六所學校匯報后，成都市教育科學研究院數據資源中心主任、語文與書法教研員羅良建以《把握核心，深度學習，贏在課堂》為題從亮點、啟示、建議三個層面對學校進行點評，讓大家對未來的改革有了更加堅定的決心和更加清晰的方向。

專家講座

成都市教育科學研究院院長、院黨委副書記羅清紅以《智能時代 腦育讓教育可見》為題作專題講座。

羅院長為與會者解釋了“智能時代”，“腦育”等概念，將深奧的理論通俗地進行介紹，再由理論引入具體教學策略。拓展了與會者的視野，也讓大家們清醒地認識到既要尊重教育的本質，也要與時俱進，讓科學知識和科技力量為學習賦能，為教學賦力。

領導講話

成都市雙流區教育局黨組成員、副局長劉洪俠在講話中指出本次年會聚焦主題，研究深入，呈現各校扎實行動基礎上的經驗和成果。同時，各校也要緊緊圍繞雙流區教育局“目標導向、問題導向、評價導向”進行思考和改革，從知識教授向素養培育轉變，從教為中心向學為中心轉變，讓新課程方案和新課程標準落地課堂，以推動雙流教育進一步發展。

本次年會還開展了論文評選活動，讓各校教師在理論與實踐的雙向互動中進一步明晰“核心素養背景下指向深度學習的課堂教學”的理念與路徑。

未來，雙流區實驗小學將進一步轉變觀念，從教走向學，把核心素養轉化為學習目標；跳出知識點，聚焦學科大概念的構建，開展以概念為本的課程與教學；研究單元學習，設置立足真實的問題情境的核心任務，培育核心素養；實施以學生為主體、促進學生發展的深度學習活動，讓學生在協作對話中實現真實發展；從使用教材到準備資源，基于信息技術構建更加開放的學習場域，以支持學生的個性化學習；建立健全學業評估系統，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價。

深耕課堂，落實“雙新”，探索核心素養導向的課堂教學方式變革，切實提高教育質量，成都市雙流區實驗小學在路上！（江蕾）

標簽： 四川教育在線