為進一步落實新課標理念，提升雙減工作背景下的課堂教學效率，讓核心素養落地生根，“以共享之精神、建共創之樣態、享共進之未來”的舉措落實成都市教科院“九九提質行動”，3月24日，成都市教科院“九九提質行動” 彭州市小學數學課堂教學研討活動暨四川省第十一屆“數學生態課堂”三區聯動數學教學研討活動，在彭州市延秀小學如期舉行。

成都市教科院九義所張碧榮所長，四川省鼎興名師工作室領銜人、四川省特級教師楊薪意，成都市青羊區小數教研員嚴姝娥老師，成都市郫都區研培中心李飛副主任、小數教研員汪小娟老師，彭州市研培中心鄧永紅副主任、小數教研員周啟華老師蒞臨指導，彭州市教育局副局長王慶福出席研討會。會議由彭州市小數教研員梁明星老師主持，彭州市各學校及四川省部分學校的數學教師參加了本次研討活動。

(資料圖片)

活動伊始，延秀小學校長高雪霞致歡迎辭，高校長對與會的專家、老師們致以熱烈的歡迎，并向嘉賓們介紹了延秀小學的辦學理念和發展情況，以及數學團隊在雙新教改背景下深入課堂教學改革的研究情況，并介紹了本次研討活動的主題，她希望大家在當天的研教之旅中“共學、共思、共成長”。

優秀課例展風采

第一節課是由彭州市延秀小學彭晏老師帶來的《有趣的推理》。彭老師以學校“行秀社團”引入課題，激發學生探究新知熱情，在引導學生推理的過程中，讓學生對信息進行分析—判斷—推斷，不斷鞏固關鍵信息的重要性“在確定一項的同時，就否定了其他幾項”，讓學生感受表格在解決問題的優化性，實現知識、方法的結構化。

第二節課由郫都區華愛小學魏東老師帶來《圖形間的秘密》。魏老師引導學生經歷“猜-圍-畫”的過程，讓學生理解圖形之間關系可以通過“分解-旋轉-組合-整格”的方法，滲透轉化的思想。

第三節課由金牛區解放北路第一小學林佳老師帶來《分數除法》。林老師引導學生提出本節課想要研究的問題，通過學生解題的多元表征引導學生從不同的方法中找到本質共性。通過對整數除法、小數除法和分數除法的對比與溝通，打通除法運算的“壁壘”，啟發學生感悟除法運算的一致性和整體性。

課堂上，延秀小學的學生也在學習的過程中展現了良好的精神面貌，他們積極思考、主動合作、自信表達、大膽質疑，體現了優秀的學習品質，給聽課的老師們留下深刻的印象。

名師評課促進步

青羊區小數教研員嚴姝娥老師對彭晏老師的課堂進行點評。嚴老師指出彭老師在課堂上將“已知與結論”的關系處理的很到位，引導學生有理有據的理性思考，給學生的思考提供了可行的路徑，并建議彭老師追問學生，將推理變得簡單的感覺描述出來，讓思維可視化。

彭州市小數教研員周啟華老師高度評價了魏東老師的課堂。周老師指出魏老師從大單元的視角進行教學，取材源于教材又高于教材，引導學生感受轉化與等積變形的思想，并建議魏老師在課堂提問方面提升精準度，提高課堂的有效性。

郫都區小數教研員汪小娟老師肯定了林佳老師課堂的價值。汪老師指出林老師的課堂做到了“真起點、真探究、真問題、真評價”，將生本課堂體現的淋漓盡致，讓深度學習真實發生，并提議林老師鞏固一般算法，積淀對算法的理解。

四川省特級教師楊薪意老師對本次研討活動進行總體評價，楊老師從“生態”的角度審視課堂，她認為生態課堂就是讓學生呈現生命生長的狀態，達到深度學習與生態的融合，并對三位老師表示充分的認可與肯定，并根據三位老師的特點提出課堂亮點，也給三位老師的改進指明思路。

專家引航明方向

活動最后，張碧榮所長為參會的老師講解深度學習與生態課堂，以“3+3”模式形成融合，著眼于學生終身發展，讓情感與思維流淌。同時，以《數學核心素養落地思路與實施策略》為題，圍繞“核心素養”這一中心，給老師們帶來了精彩的講座。張所長指出，對于數學核心素養的培養，內涵理解方面需要細化，編碼，具體化；培養過程需要原則化，可視化；結果評價需可量化。張所長針對核心素養培養的基本思路提出教師課堂中的典型教學行為，增強了一線教師在培養學生核心素養方面的操作性。

每一次教研，都是一場修行，更是在凝聚更好的教育力量。在專家引領和各校攜手共研下，相信各位參會的老師將在學中思、在思中悟、在悟中行，將新課標理念落實到教學實踐中，關注學生核心素養、深耕課堂教學改革。以匠心、致初心，共同譜寫小學數學教育新篇章。（賴波 通訊員 黎梅 劉真好）

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