三月的春風微微傾城，研學的路上暖意融融。3月23日下午，溫江區幼教中心組生活聯組開展了“潛心實踐 科學喝水再優化”專題研討。溫江區教育科學研究院教研員張含萍、溫江區幼教中心組生活組成員、溫江區萬春一幼聯盟組成員共計三十余人參加了本次活動。

(資料圖片)

現場觀摩 智慧互通

喝水，是一件平常的小事，但對孩子來說可不是一件小事。為了幫助幼兒養成良好的飲水習慣，提高教師在飲水環節中組織與實施能力，參研人員分別走進大、中、小班對喝水環節進行了現場觀摩。

梳理回顧 交流歷程

生活聯組組長余敏老師，將前期教研成果進行梳理、匯總、提煉，以《潛心實踐 科學喝水再優化》為題，對飲水專題研究背景、飲水環節中蘊含的教育價值、幼兒在園飲水環節問題的原因分析、針對問題的解決策略等方面進行剖析，引發大家的深度思考。

案例剖析 智慧共享

活動中，萬幼集團兩位老師聚焦飲水環節組織策略，進行了專題分享。萬春一幼孫紅瓊老師，結合環境共創、游戲情境、獎勵機制、科學飲水等方面進行了《喝水那些事兒》的案例微分享。萬春鎮中心幼兒園喻春燕老師，從問題導向、剖析根源、師幼互動、喝水策略等方面進行分析，視頻、案例的呈現，讓參研老師們直觀、深切地感受到幼兒自主喝水策略的可行性，體現了教師的專業智慧。   

互動研討 智慧碰撞

一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。教師專業化發展，離不開集體的共研、共思、共討。集體研討環節，老師們聚焦核心話題，展開了激烈地討論和觀點交鋒。

交流是知識保持鮮活的法寶，分享是教師不斷提高的階梯。老師就研討結果進行了分享，相信老師們能夠結合園所實際情況，更好地組織幼兒喝水活動，為孩子們創造一個愉快、有序的飲水環境，幫助孩子養成健康良好的飲水習慣。

專家點評 智慧賦能

研究深、實踐真、反思透、效果好，張含萍老師對現場活動進行了高度評價和認可。同時張老師指出，生活中的教育無處不在，隨時都可以發生。老師應更加重視一日生活各環節以及生活細節的分析與研究，將孩子的發展落到實處。最后余老師表示生活組將繼續關注日常生活，捕捉教育契機，立足實踐研究，促進教師專業發展。

一日生活皆教育。把教育變成生活，成長就無處不在；把生活變成教學，教育就無處不在。每一次學習都是一次成長，每一場教研都是一次智慧的碰撞，一群有情懷的幼教人，互相學習、互相交流、不斷探索、不斷反思，對于飲水環節的探究還在繼續！（張紅）

標簽：