為加強教師對高考評價體系和命題的研究，提高教師命題質量，提升教師專業發展，10月17日，鄭州四中開元校區在報告開展文科教研組“說卷”活動,學校中層以上領導干部、全體文科教師參加觀摩。

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文科組比賽共有語文、英語、政治、歷史、地理五個學科教師參加，學校各分管教研組領導干部、文科學科科組長擔任評委，他們教學經驗豐富，具有較高的理論素養，保證了本次活動的公正、公平。

語文學科葛小杰老師以“守正創新，以文化人”為主題，深入評析了2022年全國乙卷語文試題。通過對高考原題的解析，她提出了詳細語文教學及高考備考策略，對今后語文學科的課堂教學具有十分重要的指導意義。

英語學科韓彥芳老師在展示中說，2022年全國乙卷英語試卷總體上是“穩中有變”，注重基礎性和考查關鍵能力，她從主題語境、語篇類型、語篇知識、文化知識、語言技能、學習策略、教學啟示等方面對各個題型展開了詳細的展示，贏得了現場陣陣熱烈掌聲。

段華老師在評析2022年政治學科全國乙卷時說，試題能突出強“基”固“本”考查要求，發揮“以考促學”積極導向作用，助力落實“雙減”政策目標，更好發揮服務選才功能。她以第38題為例，向大家展示了情境化結構化主觀試題分析，提綱挈領地總結了對試題的獨特見解。

楊俊霞老師以歷史學科試題中的學習情境、生活情境、社會情境、學術情境展開情境化試題舉例分析，她提出，教師在課堂教學中要引導學生從家國情懷、時空觀念、歷史解釋、史料證實等方面入手，緊扣主題，注重邏輯建構，立足情境，注重因果，規范答題。

地理學科高宇飛老師，以2022年全國乙卷第37題圖文閱讀題為例，通過原題呈現，深入剖析本題學生答題錯誤的主要原因，提出了教師在教學和試題講評中的對策，對今后引導學生解題有重要作用。

隨后，各學科組長進行了精彩的點評，把說卷活動推向高潮。

教務處副主任張曉利在活動總結中說，試卷講評要遵循“答疑解惑、查找漏洞、階段助力”的指導思想，避免沒有方向，找不到動力、題題都講，重點不突出，學生注意力不集中、就題講題，講的淺層次，缺乏深入挖掘和通盤考慮等方法誤區，著重從做好題，備好課、查找差距，反思快跟等方面解決問題。

老師們紛紛表示，此次說卷活動提高了大家對新課標及《考試大綱》的認識，強化了命題水平，進一步把握了高考的命題方向，為下一階段的教學和復習備考工作奠定了堅實的基礎。

（通訊員 張若華 龐安康 供稿）

標簽： 鄭州四中