為全面提升該校教師的教育教學水平，促進學生的全面發展，辦人民滿意的學校，2022年10月11日上午，關于“教科研一體化實施”的教科研首次工作例會在成都市龍成小學三樓圖書館召開。
該校教育研究中心副主任黃雪梅和課程建設中心副主任李莎莉分別主持了會議，學校各學科領銜人和部分科研骨干參加了會議。
(資料圖)
轉換思維
教師要轉換思維方式，將教育教學工作、學科活動與科研工作有機整合，實現“教·科·研”的一體化，優化教師專業成長路徑，促進學校教育教學高質量發展。
政策引領
貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，落實雙減，發展學生核心素養。在新課標理念指引下，進一步轉變教學觀念，改革教育教學方式，爭創教學教科佳績。
高屋建瓴
聚焦核心主題，推進教研互促，教學教科一體化推進，結合當前教育改革方向，迭代升級學校龍頭科研課題，卷入全學科，達成“三進三導+兩級賽課+小專題研究+校本研究”的有機整合。
堅持“教學評一體化”推進，促進課堂教學理念和方式變革，打造龍成特色的“悅美課堂”。
抓教師隊伍建設，骨干先行，專業引領。實施領銜人培養計劃，科研骨干培養計劃。
筑夢教育，行勝于言，志存高遠 腳踏實地，展望未來，任重道遠，唯有聚焦新課標，更新理念，系統思考方能實現理想。相信龍成教師必愿意肩并肩，砥礪前行，共同譜寫龍成小學教育、教研的嶄新篇章。(魏雅麗)
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