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教師是學(xué)生的“引路人”，必須以自身發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展。為幫助廣大教師探索借助學(xué)習(xí)任務(wù)群提高語(yǔ)文課堂的方式方法，12月13日上午，郾城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請(qǐng)上海語(yǔ)文高級(jí)教師朱煜以“學(xué)習(xí)任務(wù)群1.0到3.0”為廣大教師做線上專題講座，學(xué)校全體語(yǔ)文老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班，教師發(fā)展處，教導(dǎo)處人員參與了本次活動(dòng)。

朱煜老師從學(xué)習(xí)任務(wù)群的基本要素、主要熱點(diǎn)、使用方法及策略三個(gè)方面為廣大教師一一講解。朱煜老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)任務(wù)群并不是多篇教學(xué)，它的本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，它的關(guān)鍵是以學(xué)生為主體，幫助學(xué)生掌握在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)的方法。朱煜老師還以語(yǔ)文三年級(jí)第八單元課程為例，通過思維導(dǎo)圖的方式向廣大聽課教師詳細(xì)傳授了學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)方法和策略。

講座過程中，廣大教師專注聽講，認(rèn)真做好聽課筆記，針對(duì)薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)朱煜老師的方法、策略。答疑和交流環(huán)節(jié)，教師們態(tài)度熱情、踴躍發(fā)言。呂淑杰老師提問“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)采用多文本模式好？還是一課只教一篇文章好？”，朱煜老師結(jié)合具體案例對(duì)問題進(jìn)行了詳細(xì)解答和專業(yè)指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)陶燦功做出了總結(jié)，他提出：參加講座培訓(xùn)活動(dòng)不僅能讓老師有機(jī)會(huì)更新教育教學(xué)觀念、拓寬教師專業(yè)視野、引領(lǐng)教育研究方法、提升教師自身能力，還能使教師提高自己的教育教學(xué)理論水平，而且能夠解決課堂教學(xué)中存在的問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，提升學(xué)校的整體教學(xué)水平。

本次講座幫助我校廣大教師夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)，有助于進(jìn)一步提升我校教師專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，引導(dǎo)廣大教師做既有理想信念、仁愛之心，又有道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)的“四有好教師”，助力我校教師隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

（通訊員 鈕紫軒 供稿）

標(biāo)簽： 高級(jí)教師 實(shí)驗(yàn)小學(xué)