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為保障學生健康成長,方城縣第八小學在開展線上教學時,通過爭取家庭對學生教育的支持,教師科學優化線上教學,使學生居家學習有收獲,線上教學不減質。
針對小學生離開教師紀律的約束后,自理自律能力差、行為習慣沒有固化的特征。方城八小通過“致“‘網課’中家庭的一封信”、舉行線上家長會等形式,密切家校合作。邀請家長參與到孩子的學習成長進步中來,學生的成長離不開父母家人的陪伴與付出,共同肩負起教育孩子的責任。形成家校共同育人機制,確保網上教學取得實效。
學校要求教師備課時在關注“教材”、學生、教法”的基礎上,充分考慮小學生的居家學習生活狀態,與家長同心與學生共情,認真上好每一節網課。課前安排預習內容,課堂上與學生“連麥”互動,在授課中滲透防疫知識、安全教育、心理健康教育。課后作業設計居家親子活動內容、布置每日體育鍛煉打卡。階段性開展線上學科知識競賽、舉辦藝術作品云展覽等。全新的教學方式完成了規定教學目標,實踐的居家作業內容獲得了學生們的歡迎。
“網課”開展以來,方城八小家長關心孩子的學習、支持學校的管理。教師以責任傾注教育,用愛呵護學生的成長,家校合作成就了有效的教育。
(通訊員 崔新雙 供稿)
標簽: 第八小學