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2022年12月16日，在確山縣普會寺鎮(zhèn)中心學(xué)校室內(nèi)運動室里，獨輪車社團(tuán)的學(xué)生正在騎行訓(xùn)練。“獨輪車運動融驚、險、奇、美于一體，長期騎行，能夠提高學(xué)生注意力和反應(yīng)速度，益于學(xué)生健康成長。”該校校長劉志峰說，“為落實‘雙減’要求，課后服務(wù)為學(xué)生提供了田徑、籃球、足球、高蹺、合唱、口風(fēng)琴、手工、繪畫等10多個社團(tuán)活動，深受學(xué)生喜愛。我校以社團(tuán)特色課程為載體，助力溫馨校園建設(shè)。”

以書香校園為載體，營造溫馨育人環(huán)境。漫步在普會寺鎮(zhèn)中心學(xué)校，感受整個校園浸潤著濃厚的書香文化。教學(xué)樓道、走廊、教室里設(shè)置書架或書柜，樓梯間設(shè)置開放性“書吧”，打造“人在書中，書在手邊”的校園閱讀環(huán)境。學(xué)校組織和引導(dǎo)全校師生以書為伴，按班級劃分閱讀區(qū)域，讓學(xué)生沐浴書的海洋。該校用活動促進(jìn)閱讀，班級層面組織“好書薦讀”“讀書沙龍”“優(yōu)秀讀書筆記評選”；學(xué)校層面組織“讀書分享會”，以閱讀活動為載體，營造積極向上、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香氛圍。

以校本勞動課程為載體，激活溫馨校園的生命活力。該校從勤耕、激趣、溫馨等多方位構(gòu)建獨具特色的校本勞動課程，一、二年級設(shè)置“自立養(yǎng)成”，三、四年級開設(shè)“食育工坊”，五、六年級踐行“蔬悅種植”。學(xué)校建設(shè)了700㎡的農(nóng)耕園作為勞動實踐基地。農(nóng)耕園里按季節(jié)分小塊區(qū)域輪種玉米、水稻、豌豆、南瓜、辣椒、土豆、芹菜、紅薯、花生等十多種農(nóng)作物，讓學(xué)生參加播種、水肥管理、采收和食堂清洗和烹飪食用等全過程勞動。讓學(xué)生在勞動中體驗傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、農(nóng)耕文化和中草藥文化，讓學(xué)生真正明白“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛。每年舉辦“豐收節(jié)”，讓學(xué)生參加采收、加工和品嘗，同時也學(xué)習(xí)食物的功效，如玉米有降血糖的功效……每一次勞動實踐前，都進(jìn)行相應(yīng)的勞動教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)，一方面學(xué)習(xí)勞動理論和方法，另一方面讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的典故和詩詞文化。

“普會寺鎮(zhèn)中心學(xué)校的食育工坊是學(xué)生最向往最喜歡的地方，是孩子們美味創(chuàng)新的場所。” 前來觀摩的老師在留言簿上寫道，“學(xué)生通過參與食育工坊的勞動，學(xué)習(xí)營養(yǎng)健康知識、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣、體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、風(fēng)險的勞動精神。贊！”

普會寺鎮(zhèn)中心學(xué)校，以社團(tuán)特色課程為載體，助力溫馨校園建設(shè)；以書香校園為載體，營造溫馨育人環(huán)境；以校本勞動課程為載體，激活溫馨校園的生命活力；在2022年11月被河南省教育廳公布為第三批省級鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)典型案例學(xué)校，也是駐馬店市唯一入選的學(xué)校。

該校溫馨的校園宛如磁石，吸引著鄉(xiāng)村學(xué)生；繽紛課程如同百靈鳥，喚醒了學(xué)生心靈；這片鄉(xiāng)村教育猶如航船，載著孩子們遨游……

（通訊員 余永海 供稿）

標(biāo)簽： 鎮(zhèn)中心學(xué)校 駐馬店市