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從農(nóng)村學校到縣城學校，走到哪兒都有她的“編外”兒女。她以微薄的工資資助一個個留守兒童吃飯、穿衣、求學，幫助一個個留守兒童走向陽光、快樂。

今年1月-3月，《教育時報》開設專欄，專題講述她與她的“編外”兒女之間的感人故事，在社會上引進強烈反響。

她，就是被大家稱為留守兒童的“媽媽老師”的王西梅，鄲城縣實驗小學一名普通教師。

“愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神。王西梅應該能稱得上咱學校的‘女神’！”王西梅得到全校師生的稱贊。很多網(wǎng)友了解到王西梅的故事后也紛紛點贊，向王西梅和孩子們送上美好祝福。

現(xiàn)在縣城上學的王夢嬌只要提起王西梅，一臉的幸福感和滿足感。2007年，王西梅還在鄲城縣東風鄉(xiāng)大樹張小學任教。父母常年外出打工，寄養(yǎng)在外婆家的王夢嬌，正讀小學一年級。王西梅看她時常哭著、流著鼻涕找媽媽，就把帶她到家里和女兒一起，給她輔導功課，買好吃的，帶她玩。三年級時，夢嬌的姥姥身體不好，王西梅干脆就把夢嬌接到自己家，吃住在一起，給她洗衣洗澡，買衣服玩具。

到五年級時，夢嬌的父母不好意思再麻煩王西梅，就把夢嬌送到一所寄宿制民辦學校。可夢嬌只待了一個月，便哭著還要跟著王西梅上學。王西梅二話沒說，又騎自行車把她接回了自己的家。

去年，王西梅調到縣實驗小學，又把夢嬌帶進了縣城。晚上，接女兒和夢嬌回家；早上，準時送她們去上學。吃穿住用，兩個孩子一樣看待，夢嬌成了王西梅的又一個女兒。2015年春節(jié)，王西梅陪著夢嬌等務工回家的媽媽到凌晨3點，夢嬌媽媽流著淚說：“王老師，您對夢嬌的好，勝過對自己的孩子。等夢嬌長大了，我一定不能讓孩子忘了，也要她為您盡一個女兒的責任。”

“不管是城里還是農(nóng)村的留守孩子，其實最需要的，還是父母的深切關懷。”王西梅說。

她的班務日志上記滿了每一個孩子的活動軌跡，手機上記滿了學生家長的聯(lián)系電話，QQ好友列表里都是留守孩子父母的號碼。她還建起了QQ群，方便學生家長之間的交流。

在王西梅現(xiàn)在的班上，詩詩原是個叫人頭疼的女孩，為一點小事，就會罵人甚至打人，班上很多男孩子都怕她。她把語文老師的手抓破過，把數(shù)學老師氣哭過。王西梅知道，這樣孤僻倔強的孩子，多半是長期缺少父母關愛，想通過自己的暴戾行為引起大家的關注。王西梅就耐心地開導她，帶她到自己家寫作業(yè)，推舉她當“小老師”，讓父母和她時常視頻通話。漸漸地，詩詩成了一個積極、活潑的孩子，再沒有了以前的乖戾。

每到寒假，王西梅最放心不下的就是王曼路。2012年，當時的王西梅還是東風鄉(xiāng)大樹張小學校長。一天，她無意中發(fā)現(xiàn)一個孩子從地上撿起其他孩子扔掉的火腿腸包裝皮、餅干包裝袋舔著吃。這個孩子叫王曼路，母親嚴重智障，父親每天帶著5歲的弟弟外出撿破爛，一走就是一天，曼路有時連飯也吃不上。王西梅減免了曼路的學前班雜費，拿錢讓鄰居給小曼路買吃的。一到寒假，她就和在鄉(xiāng)供電所上班的丈夫商量，買些東西去看望小曼路。丈夫開著三輪車，車上裝著衣服、鞋子、面包、餅干等。“你這當?shù)氖抢蠋煟俚膮s是當娘的心啊。咱閨女要是看到你這樣，該‘吃醋’了。”丈夫幽默地說。

學生單桂君，家庭非常貧困，三間破舊的磚瓦房，連個院子都沒有。從2006年起，王西梅就開始資助她，一直到她讀高中了，王西梅每星期還都要給她拿100元的生活費，不時買些衣服送到學校。2014年，單桂君考上了遼寧科技學院，王西梅每年都要給她拿2000元學費。其實，王西梅的家里也并不富裕。丈夫心臟不好，身體差，去年連續(xù)住院一兩個月，加上家里蓋房子，欠下四五萬元的外債。“不管家里多困難，只要是你愿意干的事，我都支持你。”丈夫動情地說。

王西梅幫助一個又一個貧困孩子完成了學業(yè)，有的已經(jīng)大學畢業(yè)走上了工作崗位，有的已經(jīng)踏入社會小有成就，而她仍然在資助的路上默默前行。近年來，她先后獲得河南省關工委先進工作者、周口市文明教師、周口市優(yōu)質課教師、鄲城縣優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

“西梅好，無私天地寬。愛灑留守兒女心，情暖桃李盼親愿。贏得幾多贊。”《教育時報》專題講述王西梅的故事后，一位老師送給王西梅的一首詞。

“作為教師，有比傳授知識更重要的，那就是像王西梅那樣，用愛心給學生輸送溫暖，用奉獻呵護孩子走向快樂、觸摸幸福。”這是一位老師所寫的學習王西梅心得。

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