全校4000多名師生均參加專業心理測評，小學二年級的孩子已創建心理檔案。記者從華中師大一附中光谷湯遜湖學校獲悉，該校非常重視師生的心理健康，不僅請來專業心理機構為全校師生做心理“普查”，為二年級至九年級學生建立心理檔案，還在學校多名心理專職教師開足心理課、做好心理輔導的同時，請來心理專家駐校進行專業輔導。

“我們希望能盡力安撫那些在疫情中受到傷害的心靈，也希望能更早介入學生和負面情緒的‘戰斗’。學生心理健康了，未來才會有好的發展。”華一光谷湯遜湖學校校長汪新華說，通過全校普查，每位老師和學生都有了心理檔案，心理老師和專家將長期跟蹤，及時干預，師生也可以隨時尋求專業幫助。

記者看到，在中學部學生心理健康測量普查報告的旁邊是60份一對一訪談記錄。“普查中，中學部的1000多名學生中有60人的評分高于預警值，此后，這60名學生在心理教師的陪伴下，與心理咨詢師進行了一對一的交流，發現他們的負面情緒往往來自父母、學業壓力和同伴關系。根據訪談結果，我們再次評估了學生的心理健康等級，這為相關家長、班主任和心理老師的介入程度和方式等提供了指南。目前，60個小組已經開工十來天，通過對癥下藥，一些孩子已有了積極轉變。”該校心理教師張業丹說。

“一般來說，學生到了高中或大學才可能會有心理檔案，但心理問題往往是逐步累積的，如果我們能更早看到它，幫助學生面對它，是能為學生帶來更多幸福感的，也許，還能為他們減少許多傷害。”汪新華說。