成師附校學子“畫”科學故事,養成科學記錄習慣
2021-11-11 10:49:07 來源:成都師范學院附屬實驗學校
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學校是落實“雙減”要求、推進全面育人的主陣地,“雙減”下的各學科作業設計,將有助于激發學生自主學習的動力,增加學習的興趣,達成每個學生的發展需要。考慮到孩子們的知識背景、能力水平、學習興趣各不相同,成都師范學院附屬實驗學校(以下簡稱:成師附校)科學組精心設計“科學故事”,讓學生將自己感興趣的科學故事“畫”出來,逐漸養成科學記錄的習慣……

動物篇

恐龍篇

植物篇

微生物篇

宇宙篇

實驗操作篇

可可愛愛的科學篇

實踐科學想法篇

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