2021年11月5日，為進一步落實“雙減”政策，踐行高質量課堂建設的意見建議，并促進小學數學教師專業發展，組建一支“作業設計”研究的專業團隊，成都高新區慶安小學組織全體數學教師又一次開展了關于如何進行作業設計的專題教研，學校特聘四川省特級教師閻小雄到校進行相關指導。

首先，閻老師對2021年高新區小學數學“作業設計”技能比賽題目進行了詳細的解讀，分析出題思路，分析答題要求，同時還利用資料中的題目，利用小學數學作業解析多維細目表與老師們一起思考、分析、作答，各位老師也積極地表達自己的看法。閻老師針對多維細目表“知識點的課標要求”項目中四個關鍵詞——了解、理解、掌握、應用，給予指導與啟發。

隨后，閻老師針對作業創編板塊——設計“圓的面積”課中作業進行指導。從宏觀角度思考，并以“組合圖形”這一知識點為切入口，講述了他的思考并逐一為老師講解解決方法、出題思路、巧妙設計。

此外，閻老師還利用現有的一些題目作為例子，展示了一些用詞不當、概念不明的數學題目，以此告誡所有數學老師在作業設計過程必須要嚴謹，每個字每句話都需要深思熟慮、反復推敲，拒絕模棱兩可的題目。

教材的研讀是一個長久戰，時時讀時時新，作業設計不是一件簡單的事情，它需要教師去做許多準備——解讀政策、研讀教材、分析學情……相信在閻老師悉心的指導之下，慶安小學數學組一定能夠成為優秀的“作業設計”研究專業團隊。（黃小林 通訊員 張雙）